高中地理_自然灾害的监测与防御教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课后反思 《自然灾害的监测与防御》对于的学生来说理解起来没什么困难，但内容比较抽象，在教学中，我结合学生的实际水平和教材的实际内容，在教学中主要做了以下几点： ?注重课本知识的学习把握，充分利用课程资源，课前布置学生利用互联网收集资料，教师在课堂上给了学生一定的空间，让学生充分展示。同时，把这些资源引入新课教学中事半功倍。学生的默契配合和他们积极主动参与的态度是这节课的教学任务得以落实的重要保障。学生积极思考、敢于创新、踊跃发言使课程目标的实现水到渠成。学生通过阅读课本中的地图、文字内容，对地理信息进行分析、提取、归纳，不仅能力得到提高，辩证思维的意识也在潜移默化中得到加强。 　　充分发挥学生的主动性，学生活动充分贯彻整个课堂始终，教室不再是教师表演的舞台，而是是学生成长的空间、平台。活动形式多样化，充分彰显学生的能力。归根到底本节课充分体现了新课程中师生新的关系，教师不再是说教者、单向传输者，而是引导者、组织者、评价者，是平等中的首席。教师对于每个学生的发言都能予以简要点评，而且点评得比较到位。? 教学要注意联系学生的现实生活。本课教学就充分利用了这一点。结合自己的体验说出对自然灾害的感知。这样不仅是学生学得有兴趣，而且有利于启发学生的思维。使学生获取有用的地理知识，培养学生利用所学的地理知识解决实际问题的能力。 不过这节课的设计也有不足之处，主要是速度快了一点,学习能力强的部分同学把握了,学习能力弱的还似懂非懂,今后我在教学中一定要注意。 　　总之，作为一名教师，只有用新的教育理念不断武装自己的头脑，不断对自己的教学进行反思，才能不断提高自身的素养和教育教学效能，在教学中才能灵活的驾驭课堂，不断创新，全面提高学生的地理素质。 课程标准 1．了解自然灾害监测系统 2．理解自然灾害防御的工程性防御措施和非工程性防御措施。 教学目标 1．知识目标 （1）了解自然灾害监测系统，认识自然灾害监测系统在自然灾害监测中的作用。 （2）理解自然灾害防御的工程性防御措施和非工程性防御措施。 2．能力目标 （1）通过读图，使学生掌握地震后基本的自救与互救技能。 （2）通过图文，自然灾害防御的工程性防御措施和非工程性防御措施。 3．情感目标 （1）提高防灾意识，重视生命价值。 （2）居安思危，在特定时刻，生命就掌握在自己手中。 教材分析 该节内容由自然灾害的监测和自然灾害的防御两部分组成：第一部分自然灾害的监测包括 1.自然灾害监测系统的构成与发展。 2.RS、GIS在自然灾害监测中的作用，RS、GIS是自然灾害防御的前提条件。 3.自然灾害的防御是自然灾害监测的目的。 本节是开启本章的钥匙起到总领全章的作用。在教学中应立足于前两章的知识基础，主动联系前两章的知识同时注意新旧知识的联系与区别。 重点：自然灾害监测系统的构成，RS、GIS 在自然灾害监测中的作用，自然灾害的防御措施。难点：遥感影像的初步判读；RS、GIS在监测、预报与评估方面的应用。 学情分析 学生在前两章学习了第一章 《自然灾害和人类活动》、第二章《中国的自然灾害》，在必修三第一章的第二节《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》中学习了地理信息技术对RS、GIS的相关知识已经有了相关知识铺垫。但学生对自然灾害的防御比较生疏，特别是自然灾害监测系统的机构组成直接就没听说过。 本节课应该指导学生认识自然灾害监测系统的三个核心内容：谁来测、怎么测、测什么，以及自然灾害监测系统在灾前、灾中、灾后的不同作用。 RS离学生的生活较远要尽可能联系学生生活体验与实际。有条件的话可以让学生自己查找相关信息，并相互交流学习。 GIS 是对RS等多种信息综合与分析并能模拟 灾害，能够指导防灾、抗灾、救灾。 自然灾害防御系统能够防止或延迟灾害的发生，减轻灾害发生时造成的危害和损失。 导学案 课　　题 3.1 自然灾害的监测与防御 教具 多媒体 教法 自学、 导读 教学目标 1.了解自然灾害监测系统的构成和建立。2.了解RS和GIS监测、分析技术的特点3.解灾前、灾中和灾后监测的重要性和应用前景。4.树立客观面对灾害的基本观点，说明灾害防御的可能性和减灾效果。 重　　点 让学生了解人类可以通过各种先进的科技手段对灾害进行监测和防御，是可以起到防灾、减灾作用的。 难点 地理信息系统在防灾减灾中的作用 教学情景设计 内　　容 总结、补充、创新 【自学探究一】 认识自然灾害形成规律的首要目的是___________________。 我国减灾战略是______________、_______________。 一.自然灾害监测系统1．概念：自然灾害监测系统是由?_____ 、区域及_____??? 等各级组织，通过?_______??? 对自然灾害进行监测和分析的网络系统。2．作用：