2020_2021学年新教材高中语文第2单元 课件部编版必修下册（付，180页） .pptxVIP

第二单元 文学阅读与写作任务群 4　窦娥冤(节选) ;【任务驱动】 1.结合注释,疏通疑难字词,明确剧情。掌握有关的唱词、科白、角色。通过人物对白,分析元杂剧的语言艺术及其效果。 2.从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。阅读分析节选内容,归纳窦娥的性格特点。 3.背诵并默写选文中“滚绣球”一段。 4.思考: (1)如何认识窦娥对现实生活境遇的叛逆和反抗。 (2)为什么说窦娥冤,她冤在哪里?窦娥临刑前对蔡婆婆提出的希望和要求,在表现主题方面起什么作用?;【课前自测】 1.给下面加点的字注音。 嗟怨(　　　)　　 杳无音信(　　　)　　 埋怨(　　　) 煞尾(　　　) 负屈衔冤(　　　) 尸骸(　　　) 罪愆(　　　) 古陌(　　　) 荒阡(　　　) 甘霖(　　　) 亢旱(　　　) 苌弘(　　　) 羊肚(　　　) 盗跖(　　　) 答案:jiē　yǎo　mán　shā　xián　hái　qiān　mò　qiān　lín　kànɡ chánɡ　dǔ　zhí;2.解释下列句中加点词语的含义。 (1)着做公的把住巷口　　　　 着:_____ (2)怎不将天地也生埋怨 生:______ (3)念窦娥葫芦提当罪愆 愆:_____ (4)只当把你亡化的孩儿荐 荐:____________;文本研读梳理;【倘秀才】则被这枷纽的我左侧右偏,人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥 行有句言。(刽子云)你有甚么话说?(正旦唱)前街里去心怀恨,后街里去死无 冤,休推辞路远。 　　(刽子云)你如今到法场上面,有什么亲眷要见的,可教他过来,见你一面也 好。(正旦唱);　　【叨叨令】可怜我孤身只影无亲眷,则落的吞声忍气空嗟怨。(刽子云)难道你爷娘家也没的?(正旦云)止有个爹爹,十三年前上朝取应去了,至今杳无音信。(唱)早已是十年多不睹爹爹面。(刽子云)你适才要我往后街里去,是甚么主意?(正旦唱)怕则怕前街里被我婆婆见。(刽子云)你的性命也顾不得,怕他见怎的?(正旦云)俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵,(唱)枉将他气杀也么哥,枉将他气杀也么哥。告哥哥,临危好与人行方便。;1.对下列句中加点词语解释错误的一项是 (　　) A.只合把清浊分辨　　　　　 只合:应该 B.可怎生糊突了盗跖、颜渊 糊突:同“糊涂”,这里是混淆的意思 C.你错勘贤愚枉做天 勘:审问 D.则???这枷纽的我左侧右偏 纽:同“扭”,拧紧 【解析】选D。纽:同“扭”,这里是拘束的意思。;2.下面对【滚绣球】一段文字分析不确切的一项是 (　　) A.第一句是说人的生死全由鬼神掌握着,谁该生,谁该死,如日月分明。 B.第三句用设问句说天地混淆了盗跖、颜渊;第四句用对比揭示不公平的社会现状;第六句指出这种状况是因为天地“怕硬欺软”“顺水推船”、不敢坚持正义。 C.第七、八句虽然否定了“天”“地”,但后面天地又使窦娥实现三大誓愿。这说明窦娥的冤情实在太大,把天地鬼神都感动了。 D.第九句窦娥面对黑暗的现实,无法申冤,只感到无限委屈和悲伤。 【解析】选B。B项,第三句不是设问句,而是用反问句指斥天地为什么混淆了坏人和好人。;3.对文段概括和理解错误的一项是 (　　) A.选文使用了很多生活中的词语,如日月、鬼神、天地、前街、俺,这些词语和今天的意思一样,显得通俗且生动。 B.【叨叨令】这段曲词中“只有个爹爹,十三年前上朝取应去了”,说明窦娥孤独无助,又为第四折她父亲金榜及第后给她平反昭雪埋下伏笔。 C.【滚绣球】这段曲词表达了主人公窦娥在绝望中因愤恨而抗议,揭露出现实的普遍不合理现象,否定了掌握人间的贫贱富贵、生死寿命的统治者的公正性。 D.【滚绣球】这段曲词运用大量的修辞方法,委婉曲折地表达了主人公窦娥对于不公社会的满腔怨愤,体现了曲词具有浓郁抒情色彩的特征。;【解析】选D。“委婉曲折”有误,【滚绣球】这段曲词是直抒胸臆而非委婉曲折地抒情。;4.“则被这枷纽的我左侧右偏,人拥的我前合后偃”在文中有何作用? 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案:这两句唱词,反映了窦娥戴上刑具前往刑场十分艰难,为她在这种情况下还提出从更远的后街走,制造了悬念,凸显了窦娥的孝心和善良。;二、阅读文中语段,完成5～8题。 　　【快活三】念窦娥葫芦提当罪愆,念窦娥身首不完全,念窦娥从前已往干家缘;婆婆也,你只看窦娥少爷无娘面。 　　【