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怎样做好小学作文教学 榆中县一悟小学 刘香芸 在小语文教学过程中，作文教学历来是语文教学中的重点和难点，它既是语文教师感到十分棘手头痛的问题，也是小学生最不愿意完成的功课。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却总是怕上作文课，也怕写作文。如何提高小学生的写作水平，消除学生对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作呢？下面我就谈一谈自己的一些浅显的做法： 一、激趣动情，自由表达 兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的精神状态下，饶有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，就是小学作文教学成功的第一步，也是作文教学成功的向导。 小学生充满着童真、童趣。教师应该注意挖掘学生的习作资源。提高学生的表达能力和创新能力。因为生活中蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源。如：在一次作文教学前，我就利用课前的一个典型案例进行语文的习作教学。那是在早上的第一节课，我刚走进教室，只见金涛同学在回座位时，由于动作太快，打翻了学习委员课桌上的一摞作业本，好多作业本掉在了刚拖过的湿漉漉的地面上，看他紧张的样子，我