怎样上好一堂课.docVIP

怎样上好一堂课 一堂好课，从学生的表现来看，应是听得专心，思考得认真，活动得积极。教师最难过的事情，莫过于自己讲课时看见有学生 恹恹欲睡或呼呼大睡了。那么，要怎样让课堂活跃起来，上好一堂课呢?我认为以下三点很重要。 一、教师的语言 课堂上，学生听得专心，是课堂“活”的标志之一。学生听得是否专心，取决于教师的语言是否具有诱惑力。英国教育家 吉尔伯特?海特认为，如果一个人善于运用语言，即使他是个二流的学者，也可能成为一个优秀的教师，否则，即使他很有才华和灵气，也不能成为一个合格的教师。教师的语言，可能会成为诱导学生积极思考、学习的“ 兴奋剂”，也可能成为学生恹恹欲睡或呼呼大睡的“ 催眠曲”。教师的语言怎样才能成为学生学习的“兴奋剂”而不是“催眠曲”呢?应具备以下特点: 丰富性:尽量使学生有所收获或启迪; 简洁性:语言精炼，不讲废话; 条理性:逻辑性强，不颠三倒四，条目清晰，不混沌不清; 形象性:语言多变化， 绘声绘色，吸引注意力; 趣味性:吉尔伯特·海特指出:“幽默有各种功能，最明显的功能是幽默能使学生富有生气和积极注意。” 要使语言有意趣，就必须注意语言的幽默感。 此外，还有注意，课堂教学语言应当富有感情，注意跟学生进行情感沟通。二、提出的问题 学生积极思考也是课堂活跃的一个标志。怎样才能引导学生积极思考呢?这很大程度上取决于教师提问题的质量。对学生有吸引力的问题