六年级上册音乐教案- 第三课 傣族舞《月光下的凤尾竹》｜湘艺版 .docVIP

傣族舞《月光下的凤尾竹》教案 教学内容：傣族舞《月光下的凤尾竹》 教学目标： 1、能按规定的队形集合集队训练，能按要求练习正确的站姿。 2、经由过程傣族舞蹈的教学，使学生初步体味和把握傣族舞蹈的根基气概、动作特点等，扩展学生舞蹈的眼界，提高学生舞蹈的默示力。教学重难点：能较好学习其简单基本动作，把握教的特点，快起慢落 教学用具：音响 光盘 课 时：第一课时教学过程： 一、 导入新课 1、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。 2、热身操 （播放健身操动感音乐） 二、新课讲授 1、给初次参加形体课的班级编排好队伍，四路纵队为佳，选好小队长。 2、集合集队训练。 3、 导语（5分钟） 师：同窗们，我们的生活是何等的缤纷多彩，我们的世界是欢喜的舞蹈世界，接待你们再次来到舞蹈课堂，我们的口号是—— 生：秀出自己！ 师：是的，舞蹈不仅能陶冶人的身心，舞蹈更能扩年夜人的眼界与见识，我们每一次平易近族舞的进修，就仿佛履历了一次难忘的旅行，因为我们都知道，进修一个舞蹈，光光模拟它的动作是远远不够的，我们更要体味这个平易近族的风土着土偶情，文化内在等等，只有这样，我们对这个舞蹈的理解才会深刻，动作才会丰满有灵性，你们感受是这样吗？ 生：是的！ 师：那么，今天首先进行形体训练（背景音乐《升c小调圆舞曲》） A．脚形： a.勾脚：脚尖向上，姆指带动全脚尽力向上勾。 b.绷脚：姆指带动脚尖尽力向下压，脚背绷直。 c. 脚：脚背绷紧，脚腕向里拐，脚尖向里翻。 d.勾绷脚(勾脚尖)：脚背用力向下绷，脚趾向上勾回。4 5 6 7 B． 脚位： a.正步：两脚靠紧，脚尖向正前1点，身体及头都向1点，重心在两脚上。b.八字步：两脚跟靠紧，两脚尖分别为2点，8点，重心在两脚上，眼看1点。c.大八字步：在八字步的基础上，两脚跟相距横的一脚半远，重心在两脚中间。d.丁字步：左脚在前，脚尖对8点，脚跟紧贴右脚窝处，右脚尖对2点，如一“丁”字。重心在两脚上，眼看1、8点之间，称左丁字步。右丁字步与此对称。在训练中，站丁字步向旁做动作时，前脚尖对正旁的(3或7点)称横丁字步。 8 9 10 11 三、 新授（25分钟）（播放影音文件：傣族人平易近人的的画面和一些傣族舞蹈片段）在播放的同时 1、师示范舞蹈《月光下的凤尾竹》 2、师：接待大家乘坐本次航班，我是本次旅行的导游，本次航班的起飞地是在黉舍，下降点是在西双版纳的傣族园，请大家系好平安带（模拟系平安带的动作），我将带大家体验一次兴奋的旅行。此刻，先由我来介绍一下傣族。傣族是云南特有的平易近族，傣族人平易近首要栖身在瑞丽、西双版纳、耿马等地域，他们持久糊口在群山环抱的河谷平坝区，人们在炎热的亚热带天色中劳动糊口，所以他们更喜欢一种平稳、袄鲜的节奏，无论是挑担、走路，都想在轻盈起舞，悠悠自得。傣族的“傣”字意为酷好和平与自由的人，傣族的平易近族特色光鲜凸起，人平易近普遍快乐喜爱歌舞，舞蹈形象活跃，激情细腻，良多动作多为动物的模拟与美化，它那美妙的舞姿，把人带入诗一般的境界，登上年夜雅之堂，是年夜都邑的人们为之而倾倒！（音乐毕） 师：同窗们，适才听了老师的一番介绍之后，有什么感应感染？ 生：太美了…… 师：是的，我们常说，越是平易近族的便越是世界的，一个好的舞蹈应该是雅俗共赏的，能够给人们带来美的享受，心灵的共识。此刻，飞机已经安然下降在傣族园里，大家想不想和我学跳傣族舞？ 生：想。 师：好！让我们来揭开平安带（模拟解开平安带的动作），一同走进我们的傣族园。（让同窗们站起来，而且插空站好） 师：我们进修一个舞蹈首先要从它的根基动作入手，所以我对傣族舞很是熟悉，傣族舞共有7种根基手形，8种根基手位，下面让我们一块来熟悉一下吧！掌形 冠形 爪形 嘴形 叶形 曲掌 鱼手 每介绍一个根基动作，就把响应的动作图片贴到黑板上，便于学生形象把握，教师在旁讲解指导。 教师讲解的时辰注重：尽可能绕揭捉生矫捷把握，每一个根基动作尽可能把它得出处、动作搭配等方面的内容讲解并跟学。为下面的编创打下基本。四、 游戏（5分钟）（用于巩固前面的内容） 放松练习（背景音乐《知道不知道》） 师：适才熟悉了那么多的手形手位，我相信巨匠都有很是深的印象，下面我们来玩一个简单的游戏来考考巨匠，这个游戏叫做“心有灵犀”。游戏规则：教员选三名同窗甲、乙、丙上来，甲同学手拿事先教员筹备好的卡片，每张卡片分袂写着分歧的动作名称，乙背对着甲，与丙面临面，丙看到甲出示的卡片，做出响应的动作或用说话加以提醒，由乙来猜，在一分钟之内猜得越多越好。这个游戏可以选两组同窗进行角逐。游戏完毕五：实践 （10分钟） 师：大家玩得高不高兴？