高中数学_回归分析教学课件设计.ppt

* 日照市 § 1.2回归分析（二） 选修1-2 为了了解某地母亲身高x与女儿身高Y的相关关系，随机测得10对母女的身高如下表所示： 母亲身高x/cm 159 160 160 163 159 154 159 158 159 157 女儿身高Y/cm 158 159 160 161 161 155 162 157 162 156 创设情境 试对x与Y进行一元线性回归分析. 动手实验 直观感知 母亲身高x/cm 159 160 160 163 159 154 159 158 159 157 女儿身高Y/cm 158 159 160 161 161 155 162 157 162 156 能否断定x、Y线性相关？ 不敢 观察分析 如下面的散点图的点更像在一条曲线附近 不能仅靠直观的感觉！ 咋办？ 母亲身高x/cm 154 157 158 159 160 161 162 163 女儿身高y/cm 155 156 159 162 161 164 165 166 设问激疑 探究真知 求出一个回归直线方程 可根据 求出的回归方程能反映这组数据的变化规律吗？ 线性相关性需检验！ 不一定 线性相关性检验 线性相关系数 ： 达到怎样程度，x、Y线性相关呢？它们的相关程度怎样呢？ 相关性检验 为了了解某地母亲身高x与女儿身高Y的相关关系，随机测得10对母女的身高如下表所示： 母亲身高x/cm 159 160 160 163 159 154 159 158 159 157 女儿身高Y/cm 158 159 160 161 161 155 162 157 162 156 典例讲解 试对x与Y进行一元线性回归分析. 2、请女同学根据母亲的身高预测一下自己未来的 身高? 1、预测当母亲的身高为161cm时女儿的 身高为多少? “回归”一词是由英国人类学家兼统计学家F.Galton在研究 人体身高的遗传问题时首先提出的。 一般而言，父辈身高者，其子辈身高也高，依此推论， 祖祖辈辈遗传下来，身高必然向两极分化，而事实上并非如此， 显然有一种力量将身高拉向中心，即子辈的身高有向中心回归 的特点。“回归”一词即源于此。 现代回归分析虽然沿用了“回归”一词，但内容已有很大变化， 它是一种应用于许多领域的广泛的分析研究方法，在经济理论研究 和实证研究中也发挥着重要作用。 “回归”一词的由来 检验方法步骤如下: 1.作统计假设：x与Y不具有线性相关关系; 3.根据样本相关系数计算公式算出r的值； 2.根据小概率0.05与n-2在附录中查出一个r的临界值 4.作统计推断:若|r| , 表明有95%的把握认为x与Y 之间具有线性相关关系; 如果|r| ,我们没有理由拒绝原来的假设 ,这时寻找 回归直线方程是毫无意义的. 线性相关性检验 假设性检验 讲练结合 巩固新知 学生 学科 A B C D E 数学成绩 88 76 75 64 62 物理成绩 78 65 70 62 60 变式练习：某班5名学生的数学和物理成绩如下表: 试对数学成绩x与物理成绩Y进行一元线性回归分析， 并预测某学生数学成绩为73时物理成绩是多少？ 讲练结合 巩固新知 讲练结合 巩固新知 讲练结合 巩固新知 归纳总结 揭示本质 一元线性回归分析步骤： 1、画出这两个变量的散点图； 2、检验相关性，即求相关系数r； 3、若两变量线性相关，求回归直线方程； 4、利用回归直线方程进行预报 . *