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重症医师眼中的 ICU护士;ICU护士应该关注什么;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;目前模式下ICU护士的任务和作用;ICU护士应该关注什么;抢救—重症病人第一要务;抢救—重症病人第一要务;*;抢救—重症病人第一要务;*;*;*;尽早启动抢救及紧急处理;循环障碍的表现;*;呼吸障碍的表现;临床方案的有效执行;增加功能残气量（FRC)
改善通气血流比，减少分流
改善膈肌的运动
有利于分泌物引流
改善通气，改善氧合
;目的：评价早期使用俯卧位通气治疗重症ARDS的治疗效果。
多中心前瞻随机对照研究
纳入466例重度ARDS患者
主要终点指标：28d全因病死率
次要终点指标：90d病死率，拔管成功率，拔管时间……
;干预措施;研究结果;结论;指征与风险
准备
人员
流程
监护与观察;;早期运动;肺处于临界状态
严格的液体管理;白蛋白利尿疗法;出入量记不准？！;低温治疗
要低得下去
效果不好怎么办？
与冰毯接触的增么样？
设备有没有问题？
在工作吗？
在寒战没有？;镇痛镇静与肌松：落实没有？用药不等于达标
病人很脆弱，很容易气胸或者心跳停
通道，管理好没有呢？
不要轻易断开呼吸机：吸痰、测量、加湿化水、翻身…
还有很多;五类管道;医疗差错的主要源头和最后防线;*;*;*;*;医患纠纷的突破口;*;亲，你是我的一半…
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