校本资优学生人才库.pptxVIP

校本資優學生人才庫;校本資優教育目標 每名孩子皆有潛能，每名孩子均獲安排参與「校本資優教育」，讓每名孩子均有機會發現自己的潛質，並加以發揮，展現其創意能力。;資優教育課程領導與管理： 制定「校本資優教育」學校政策的策略 策動及推展「校本資優培育課程」 校長的領導角色 課程發展領導者的角色 透過建立網絡以獲取可用資源的策略 ;重點探討;;校本資優課程之策動及推展流程圖;制定校本資優教育政策;建立資優教育專責小組起步點;資優教育;;;資優生的特質 ;識別及甄選原則 ;學術性向優異學生;專長學科學習特質與表現：;學術性向優異學生識別原則(符合以下四項基準之一)：;50%;;並非是單一地給予學生“資優”或“非資優”的標籤 識別過程應是持續的評估，並在學生的學習旅程中重覆進行，以配合學生資優特質的發展或改變 學生的學習需要會隨著他們的年齡、經歷、興趣發展而改變。因此，有意義的甄選，必須設有「複檢」機制;;附錄: 參考資料︰甄選工具 甄選學生總表 「學習興趣問卷」記錄表(小學教師及中學教師適用) 「學習興趣問卷」(小學生適用) 資優(天才)學生行為特質問卷(教師適用)* 資 優(天才)子女行為特質問卷(家長適用) 「校本資優培育計劃」教師推薦表 「 校本資優培育計劃(增益課程) 」家長推薦表 *評鑑學生作品的參考資料 ;;學校在建立「人才庫」時會根據什麼準則來