语文五年级升六年级暑期教学进度安排表..docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE14 精品文档 PAGE 五年级升六年级暑期教学进度安排表 时间 教学计划 8号 第一、二单元基础知识复习；一、二单元基础知识检测；试卷解说 复习 7月 号— —7月 号） 新课 7、29 ———  10号 第三、四单元基础知识复习；三、四单元基础知识检测；试卷解说 12号 第五、七、八单元基础知识复习；基础知识检测；试卷解说 15号 句子专项（病句改正、修辞手法运用） 17号 古诗词与文言文复习 19号 文学知识积累与回首 22号 阅读训练 24号 写作训练 26号 考试检测 号 号 月 号 号 号 8、16） 9号 12号 14号 16号 19号 期末检测 第一单元 1、《草原》： A作者老舍，全文按事情发展的次序，描述了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感觉到内蒙古草原的风光美、人情美和风俗美 【线索：草原美景、喜迎远客、和蔼相见、热情款待、联欢话别 （草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会 答：蒙汉人民之间的友情深厚，怎么忍心马上分别呢，直到斜阳西下，人们还在 这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点了然蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次接见内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2、《丝绸之路》文化沟通、经济沟通（友谊之路） 3、《白杨》作者托物言志、借物喻人，颂扬了边疆建设者听从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情颂扬了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：入迷——微笑——严肃——沉思——微笑。C含义深刻的句子： ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根抽芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙仍是雨雪，不管遇到干旱仍是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不摇动。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不摇动。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 ?不是的，他也在表白着自己的心。 借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后辈。 【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女好像小树同样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】 爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 D造句：“哪儿哪儿”“不管不管总是” 4．《把铁路修到拉萨去》 中心思想：文章记述了西部建设者修建现在世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。 第二单元 5、《古诗词三首》 背诵、默写。 诗句解释 C《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描述了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描述的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐?村居》则创造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。 6、《冬阳?童年?骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。 A、本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。 、作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的。这些场景是按季节推移次序写的。 7、《祖父的园子》 A、作选自萧红《呼兰河传》 B、课文描绘了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。 8、《童年的发现》 A、作者：俄国 费奥多罗夫 B、课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反应了儿童求知若渴的 特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。C、课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大概经历了 三个相互联系的阶段：先是梦中飞翔；由梦中飞翔引出了为什么会在梦中飞翔及老师对此所作的解释；由老师的解释引出