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如何有效进行网络教研和网络集体备课  如何有效进行网络教研和网络集体备课  茅箭区二堰小学  茅箭区二堰小学     、   一、集体备课的现状：  一 集体备课的现状：             当前，部分学校班级少，同学科教师少，素质不高，集体备课往往流于 当前，部分学校班级少，同学科教师少，素质不高，集体备课往往流于 形势。据我所知，有的学校规定时间，规定地点集中备课，每周必须保证 形势。据我所知，有的学校规定时间，规定地点集中备课，每周必须保证 90 90 有一个集体备课时间，并规定不得少于两节课（ 分钟），形式上轰轰烈烈， 有一个集体备课时间，并规定不得少于两节课（ 分钟），形式上轰轰烈烈， 而实际上走过场、扯皮、闲谈、消耗时间，时间一到立刻作鸟兽散。表面 而实际上走过场、扯皮、闲谈、消耗时间，时间一到立刻作鸟兽散。表面 上大家都把集体备课当回事，实际上有谁当一回事？虽然有了统一教案， 上大家都把集体备课当回事，实际上有谁当一回事？虽然有了统一教案， 可是从教学实际来看，没有多少人按照集体备课规定的统一教案去实施教 可是从教学实际来看，没有多少人按照集体备课规定的统一教案去实施教 学，集体备课流于形式，没有实际效果。在实际教学中，对于集体备课工 学，集体备课流于形式，没有实际效果。在实际教学中，对于集体备课工 作，每一位一线工作的教师都会有一些体会，也深感其中确实存在着一些 作，每一位一线工作的教师都会有一些体会，也深感其中确实存在着一些 问题。   问题。   1. 1.    教师教研的意识在实际教学中感觉还很淡薄，在实际的教研中往往流    教师教研的意识在实际教学中感觉还很淡薄，在实际的教研中往往流 于形式，每个学期刚开始集体备课，搞得轰轰烈烈，教师的积极性很高， 于形式，每个学期刚开始集体备课，搞得轰轰烈烈，教师的积极性很高， 但是时间一长，由于种种原因，往往会不了了之，积极性越来越低，集体 但是时间一长，由于种种原因，往往会不了了之，积极性越来越低，集体 备课的质量越来越低，进而失去研讨的意义。   备课的质量越来越低，进而失去研讨的意义。   2. 2.    集体备课的观念有时不明确，有的组员思想懒惰，一味图省事，出现    集体备课的观念有时不明确，有的组员思想懒惰，一味图省事，出现 了值日式和值周式的轮流备课，结果是你用我的过程教，我用你的思路讲， 了值日式和值周式的轮流备课，结果是你用我的过程教，我用你的思路讲， —— 这样下去不仅不能提高自己的教育教学水平而且会步入另一种极端——抄 这样下去不仅不能提高自己的教育教学水平而且会步入另一种极端 抄 袭，失去自我，有寄托的想法。   袭，失去自我，有寄托的想法。   3. 3.    集体备课没有研究，就成了教师集中起来，合并教学资料，然后再不    集体备课没有研究，就成了教师集中起来，合并教学资料，然后再不 加思索的复印、剪贴，这样的集体备课于事无补，于人无补，不过是走走 加思索的复印、剪贴，这样的集体备课于事无补，于人无补，不过是走走 过场，装装样子罢了，这种敷衍了事的行为，对发展中的教师来说，是不 过场，装装样子罢了，这种敷衍了事的行为，对发展中的教师来说，是不 可取的。   可取的。   4. “ ” “ 4. “ ” “    集体备课中，新教师总要服从有一定教学经验的 权威 教师，而 权    集体备课中，新教师总要服从有一定教学经验的 权威 教师，而 权 ” ” 威 教师