提高英语教师听、评课效益的任务型策略研究.pptxVIP

;抛砖引玉;;二、研究的理论依据 2.1 相关文献或相关研究简介 2.1.1 国际专家的研究 2.1.1 国内专家的看法 2.2 任务型听、评课策略的内涵与基本原则 2.2.1 内涵分析 2.2.2 原则;三、研究的内容 任务型听、评课策略的相关设计 3. 1 课前精心设计听课任务的策略 3. 2 课中分工合作翔实记录的策略 3. 3 课后反思对照比析记录的策略 3. 4 课后选择维度点评的策略 ;四、 研究的方法与过程 4.1 准备阶段：文献研究法、调研法 4.2 实施阶段：试验法 4.3 总结阶段：经验总结法、 案例分析法、访谈法 ;;4.2 实施阶段: 试验法 ;;实施环节;试验时间;试验时间;试验三 ;试验四 ;试验五 ;试验六 ;4.3 总结阶段: 经验总结法、案例研究法 对所获得的试验材料进行分析研究，并着手撰写研究报告。 ;五、研究的价值和意义 5.1 从被培训者的角度看 5.2 从培训者的角度看 5.3 从管理者的角度看; 谢谢！ 不当之处请指正！;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。5月-215月-21Tuesday, May 25, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。02:56:3802:56:3802:565/25/2021 2:56:38 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。5月-2102:56:3802:56May-2125-May-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:56:3802:56:3802:56Tuesday, May 25, 2021 13、志不立，天下无可成之事。5月-215月-2102:56:3802:56:38May 25, 2021 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。25 五月 20212:56:38 上午02:56:385月-21 15、会当凌绝顶，一览众山小。五月 212:56 上午5月-2102:56May 25, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/5/25 2:56:3802:56:3825 May 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2:56:38 上午2:56 上午02:56:385月-21