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呼吸系统疾病;前言;教学内容;教学内容;小儿呼吸系统解剖 生理特点和检查方法;解剖特点;上呼吸道解剖特点;下呼吸道解剖特点;解剖特点---胸 廓;生理特点;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;非特异性及特异性免疫功能均较差;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;四 检查方法;杵状指（趾）;肺脏影像学;MRI小儿异常血管环对气道的压迫;支气管镜检查;支气管异物;重症支原体肺炎的支气管镜下表现;肺功能检查;教学内容;教学内容;急性上呼吸道感染;大纲要求; 溶血性链球菌 肺炎链球菌 流感嗜血杆菌 ;⒈一般类型上感： 症状：⑴局部症状 ⑵全身症状 体征： 咽部充血 扁桃体肿大 下颌和颈部淋巴结肿大 皮疹 ;2 两种特殊类型上感： ; ;白细胞计数 病毒分离和血清学检查 免疫荧光、免疫酶、分子生物学技术 C反应蛋白(CRP) 前降钙素原 (PCT) ;诊断和鉴别诊断;⒈一般治疗 ⒉抗感染治疗 ⒊对症治疗;预防;教学内容;教学内容;肺炎的分类;病理分类 病因分类 病程分类 病情分类 临床表现 感染地点 ;教学内容;教学内容;支气管肺炎 Bronchopneumonia ;大纲要求;*;*;教学内容;教学内容;*;*;教学内容;教学内容;; 缺O2 CO2潴留 ;教学内容;教学内容;体征： 呼吸困难体征 肺部体征;bronchopneumonia;教学内容;教学内容;;正常胸片;大叶性肺炎;间质性肺炎;教学内容;教学内容;发热;Asthma;教学内容;教学内容;⒈一般治疗及对症治疗 ⒉抗感染治疗 ⒊糖皮质激素的应用 ⒋并发症和并存症的治疗 ⒌生物制剂 ;*;教学内容;教学内容;谢谢！;;病因分类;病程分类;病情分类;临床表现分类;SARS;感染地点分类 ;呼吸功能不全;酸碱平衡失调及电解质紊乱;循环系统;神经系统; 消化系统;;循环系统表现;神经系统表现; 消化系统表现; 抗利尿激素异常分泌综合征SIADH;致病菌 临床表现 X线改变 胸腔穿刺;10个月女孩 脓胸;脓气胸;细支气管 形成活 瓣性 部分阻塞 ;细菌学检查;病毒分离 血清学试验;肺炎支原体; 结核接触史 PPD试验阳性 X线示肺部有结核病灶 ;异物吸入史 呛咳 肺不张和肺气肿 纤维支气管镜;支气管异物;支气管异物继发感染;右主支气管内金属异物; ; 病原体—同上感 主要症状—为咳嗽，全身状况好。 体征—双肺呼吸音粗糙，可有不固定的散在的干罗音和粗中湿罗音。 X线—肺纹理增多、排列紊乱。 治疗— 一般治疗 控制感染 对症治疗;扁桃体;手足口病 自2008年5月2日起，手足口病纳入丙类传染病管理。 ;手足口病皮疹及口腔疱疹;;;流行性感冒;七年制临床医学儿科学第2版;七年制临床医学儿科学第2版;七年制临床医学儿科学第2版;七年制临床医学儿科学第2版;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍