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高校对外汉语教育若干思考 摘要：国际贸易交流能力提升为我国教育发展带来新的机遇。高校应做好新时代对外汉语教育体系的充分优化，提高对外汉语教育国际化对接能力，弥补高校对外汉语教育不足，积极做好高校对外汉语教育创新与教育改革，从教师、学生及高校三个层面做好教育优化，为后续阶段高校对外汉语教育高水平开展提供有力教育保障。本文分析了高校对外汉语教育现状及问题，并提出强化教师肢体语言与母语沟通教学能力、优化高校对外汉语教育评价考核体系等路径，以供参考。 关键词：高校；对外汉语；思考；路径 对外汉语课程教学基础内容较为丰富，从提高对外汉语教学能力角度提升汉语教学专业性，可以进一步完善对外汉语课程教学机制。高校要做好对外汉语教育问题研究，强化自身教育实践、教育探索能力，切实从提升专业教育水平角度进行合理的教育规划，为未来阶段运用对外汉语开展深层次教学交流做好充分铺垫。 一、高校对外汉语教育难点 （一）学生汉语语言结构解析能力不足。汉语语言结构解析能力不足问题是高校对外汉语教学存在的主要难点之一。该难点的产生原因由多个方面构成，其中学生汉语学习能力不足、教师缺乏良好教学沟通等，均对是主要影响因素。从对外汉语基础教学角度来说，由于汉语语言结构相对独特，相较于英语、法语及阿拉伯语等在语言元素上更为丰富，使学生对汉语语言结构掌握相对困难，无法将母语学习技巧运用于第二语言学习，一定程度对学生汉语语言内容及