《开火车》语言活动教案设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《开火车》语言活动教案设计 火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。人类历史上最重要的机具，早期称为蒸汽机车，下面是为大家整理的《开火车》语言活动教案设计5篇，希望大家能有所收获! 《开火车》语言活动教案设计1  活动目标：  1.学习一个跟着一个走。  2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动乐趣。  活动准备：  1.场地上画一个大圆。  2.《开火车音乐磁带。  活动进程：  1.教师模仿火车的声音，请幼儿辨别，引起游戏的兴趣。  2.向幼儿介绍游戏的玩法。  教师当火车头，小朋友在教师后面，沿场地上的圆圈一个跟一个地走，同时双手在身体两侧模仿火车的样子。注意不要掉队。  3.教师与幼儿共同游戏。  (1)先由教师带着做，待游戏熟悉后，请能力强的幼儿当火车头，或将火车变成两列或四列，分别进行游戏。  (2)加上情节，如钻山洞、过大桥等，增加游戏的难度和趣味性。  活动延伸  此游戏可用在生活活动中，如让幼儿开着火车去喝水、小便、洗手、睡觉，增加情趣。  《开火车》语言活动教案设计2  活动目标：  1.学习一个跟着一个走。  2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。  活动准备：  1.在场地上画一个大圆。  2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。  活动过程：  1.游戏“开火车”。  教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。  教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。  玩“火车变长的”游戏。(两组连接)  在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。(必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息)  玩“一列火车”的游戏。(全体连接)  在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。  《开火车》语言活动教案设计3  活动目标：  1、发展动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。  2、培养幼儿的合作意识。  活动准备：  橡皮筋(松紧带)、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。  活动过程：  1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞)，或不同高度的橡皮筋、垫子等。  2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。  3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。  4、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。  5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。  活动建议：  幼儿教师应根据幼儿活动的具体情况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些，年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。  《开火车》语言活动教案设计4  语言活动：  开 火 车  活动目标:  1、 让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。  2、 学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。  3、 感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。  活动准备：  火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头  活动过程：  1、 观看火车运行视频。  2、 教师提问：“火车是怎样叫的?” 、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?  3、 (出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的?”(小板凳，四条腿，一张 一张接起来 ，排成一列小火 车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京，往哪儿开?”“去广州，往哪儿开?”