万以内数连续退位减法.docVIP

教学内容：万以内数连续退位减法（书本第22——223页。） 教学目标： 1、能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。 2、培养良好的学习习惯。 重点、难点：减法的计算法则。连续退位减法。 教学过程： 一、复习 1、口算。（用口算卡片出示）80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝ 42－5＝ 43－6＝ 32－9＝ 65－9＝ 2、竖式计算。（学生板演）54－21＝　　79－37＝　　65－24＝计算后提问：笔算减法要注意什么？ 二、探究体验 1、教学例题1 （1）你从这幅图中得到了那些信息？（我们走了多少千米？我们距离下一站丽江还有多远？地图上表有吗？） （2）请你们观察22页的图与23页的图有什么共同和不同的地方？ 通常我们可以用线段图的方法来解决路程或者工程等问题，图中昆明到丽江的路程被拉成了一条直线，但是这并不妨碍我们解决问题，反而使问题中的数量关系更加明了了。 （3）请你估算一下大理到丽江有多远？你觉得小女孩的方法好吗？你还有其他的方法吗？ （4）学生独立完成竖式填空，指明学生到黑板演示 （5）讲评，连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？ 2、教学例题2 （1）现在我们把517改成507，想一想，计算上有什么不同？ （2）同学们前后桌为一组，互相说一说你的计算方法，然后小组推选出一个代表，把你们认为最容易理解的方法说给大家听。（若一名学生没讲清楚，可再找两名学生说明计算方法，或有共它意见的学生发言） （4）任何减法的笔算都要按照法则来计算。中间有零的时候应该注意什么？ 三、巩固练习 1、独立完成25页第1、4题 2、判断对错： 321　　　　628 　　　7324 　　　1582－ 93（ ） －473（ ） -2538（ ） －847（ ） 238 　　　 145 　　　4786　　　 675 四、全课小节 这节课你有什么收获？ 五、布置作业 1、练习六第2、3题。 2、练习六第5、6题。