（5.2班）篮球曲线运球教学设计1.docVIP

小学体育与健康课教学设计 课题：篮球曲线运球 年级：五年级（水平三） 篮球曲线运球教学设计 指导思想 以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。 教学内容：篮球曲线运球 教材分析 篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。 四、学情分析（5.2班） 小学五年级学生已经掌握了篮球的运球的基本动作，有了篮球运球的基本雏形。同时也具备了一定的身体素质。学生对篮球运动还保持来良好的学习兴趣和学习习惯，但是学生的篮球基本功普遍较差,通过本节课学习提高学生的篮球技能。 五、教学目标 1、认知目标：能积极参与本节课的各项活动和练习内容，了解一些篮球运动的基本知识。 2、技能目标：基本学会曲线运球（部分男同学能应用交叉换手运球，女同学能跑着运球，不丢球）。发展上肢小肌肉群的力量和身体的协调性。培养个人控制球的能力，包括运球变向，运球躲闪，运球追拍的能力。 3、情感目标：培养篮球运动的兴趣，养成与同伴一起玩并且愿意遵守团队纪律的品质。 六、教学重难点 重点：身体重心向内，左右手相互配合 难点：上下肢协调配合 七、组织方法 教法：在教与学的过程中，通过教师的示范讲解，学生的观察体会学生能够理解技术动作，在教师的引导下去尝试判断技巧，循序渐进的完成本课的教与学。 学法：学生在教师的引导下充分发挥自身的想象力，在不断尝试和练习中学习。通过不断的改进提高接球的准确性。 组织方法：本课分别采用了集体教学和分组教学的练习形式，通过分组教学和其他的一些辅助练习，增强了练习的密度和学生学习的氛围。 篮球单元教学计划 单元／模块课题：小篮球 总体目标： 1、知道为什么学习运球、传球和投篮，知道一些术语；掌握一种以上篮球传接球方法；知道什么 是双手胸前投篮。 2、能利用运、传、投等篮球动作技术进行游戏活动，并在游戏中培养与人互助、合作以及公平竞 争的能力。 3、培养对小篮球运动的兴趣，充分体验小篮球运动的快乐。 课时 内容 重、难点 教学目标 ?1 ?原地运球 ?重点：五指自然分开，掌心空出 难点：手腕控制球的方向 ?1、用活泼、有趣的游戏形式吸引儿童主动积极地参与篮球原地运球的学习，提高学生兴趣与参与意识。 2、通过本课的练习，锻炼身体促进骨骼生长，发展肌肉 韧带弹性，力量，提高速度、灵敏、反应等身体素质。 3、在练习中培养克服困难的坚强意志品质 ?2 ?熟悉球性 ?重点：体前左右手交换运球和前后拉球。 难点：上下肢协调配合 ?1、通过练习，提高指、掌触球能力，提高手腕做压、翻、转动作的能力，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。 2、体验和感受球性，尝试学习简单、基本的运球方法，发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质。 3、通过练习，培养学生勇敢、机敏、果断等心理品质和团结友爱等集体主义精神。 3 行进间直线运球 重点：按拍球的后上方，同时后脚蹬地前进。 难点：上下肢协调配合 1、通过练习，能明确行进间直线运球的技术动作。 2、通过练习，三分之二以上的学生能达到行进间运球动作自然、球与身体协调配，三分之一的学生能基本连贯完成行进间运球过程。 3、培养学生勇于创新，正确评价，自练自控，团结协作，勇敢进取的优良品质。 4 曲线运球 重点：身体重心向内，左右手相互配合 难点：上下肢协调配合 1.能积极参与本节课的各项活动和练习内容，了解一些篮球运动的基本知识。 2.基本学会曲线运球（部分男同学能应用交叉换手运球，女同学能跑着运球，不丢球）。发展上肢小肌肉群的力量和身体的协调性。培养个人控制球的能力，包括运球变向，运球躲闪，运球追拍的能力。 3.培养篮球运动的兴趣，养成与同伴一起玩并且愿意遵守团队纪律的品质 5 双手胸前传球 重点：后脚蹬地，中指用力拨球 难点：上下肢协调配合 1.能积极参与本节课的各项活动和练习内容，了解一些篮球运动的基本知识。 2.学生基本掌握双手胸前传接球，发展上肢小肌肉群的力量和身体的协调性。培养个人控制球的能力，包括运球变向，运球躲闪，运球追拍的能力。 3.培养篮球运动的兴趣，养成与同伴一起玩并且愿意遵守团队