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2021-06-03 发布于江苏
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;基于CLT理论的教学游戏设计研究;基于CLT理论的教学游戏设计研究;基于CLT理论的教学游戏设计研究;基于CLT理论的教学游戏设计研究;基于CLT理论的教学游戏设计研究;基于CLT理论的教学游戏设计研究;基于CLT理论的教学游戏设计研究;理论基础及相关概念界定;基于认知负荷理论的教学游戏设计原则;9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;基于认知负荷理论的教学游戏设计原则;基于认知负荷理论的教学游戏设计原则;教学游戏的设计与制作 ;教学游戏中认知负荷的测量及结果分析 ;教学游戏中认知负荷的测量及结果分析 ;教学游戏中认知负荷的测量及结果分析 ;教学游戏中认知负荷的测量及结果分析 ;教学游戏中认知负荷的测量及结果分析;教学游戏中认知负荷的测量及结果分析;教学游戏中认知负荷的测量及结果分析;;总结与展望 ;参考文献;参考文献;参考文献;基于CLT理论的教学游戏设计研究;;;9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****