四年级下册音乐教案 第五单元 红星歌｜冀少版 (1).docVIP

《红星歌》教学设计 教学目标： 1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。 2、体会重音记号的作用。 3、能用列队行进的方式进行表演。 教学重点：能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。 教学难点：能积极参加课堂互动活动，运用进行曲特点进行表演。 教具准备：电子琴、多媒体、课件、等道具。 教学过程： 图片导入。 师：同学们再哪里见到过五角星？ 二、同学们今天要学的歌曲就叫《红星歌》 1、介绍音乐知识：作曲家傅庚辰。 2、第一遍：初听歌曲，思考两个问题：歌曲的速度和情感是怎么样的？第一问回答后，介绍进行曲引出第二问题。 第二遍：介绍重音记号，区分重音记号与正常音的区别（出示课件）坚定有力（有力的含义，并非声音大）。 2、师：有节奏的朗读歌词，其他同学随歌词再重音记号处拍手。（体现重音记号） 3、用LA模唱第二部分，区分进行曲与抒情部分的演唱形式。 4、了解抒情部分后，随音乐哼唱歌曲。 5、有感情的跟唱，注意节奏、速度、情感、重音记号的运用。 6、师：指出演唱中的不足，如语气不够坚定，节奏不够鲜明等。 可做一个小游戏，同学出来模仿红军战士走路，进一步感受进行曲的节奏特点。 但是老师有要求，走路的速度要跟老师弹奏音乐的速度一样。（三段音乐） 第一段速度慢。第二段速度适中，第三段速度特快。 师：同学们觉得哪组符合我们歌曲中红军走路的正确速度？（生回答，教师给与鼓励） 好，我们就用这个正确的速度，随伴奏分组唱一遍。 （跟音乐唱教师给与鼓励） 歌曲拓展与创编 1、出示阅兵图片，提问同学们想不想像军人一样？（昂首挺胸） 上台随音乐坚定有力的给同学们展示！（随音奏进行队列表演，踏步走敬礼等） （给予肯定与表扬） 2、爱国主义教育：出示电影《闪闪的红星》剧情介绍与片段 四、课堂小结 师：通过学习我们知道我们现在的生活来之不易，所以我们要珍惜现在的幸福生活！用毛主席毛爷爷的一句话就是：好好学习天天向上！