物质组成、构成的探究-2021年中考化学实验探究题大盘点（解析版）.docxVIP

探究七 物质组成、构成的探究 知识导引： 【猜想与假设】 ①题干信息；②根据质量守恒定律之化学反应前后元素种类不变，即根据题中所给信息直接排除所猜想物质中未涉及的元素，将其他可能元素列举出来。 【实验探究】 根据物质组成的可能成分，设计实验方案，根据实验现象，确定结论（有无该元素）。常见元素的确定方法： （1）碳元素：可根据是否产生二氧化碳来确定。具体检验二氧化碳的方法是通过澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则含该元素。 （2）氢元素：可根据是否产生水来确定。可利用无水硫酸铜检验，若无水硫酸铜变蓝，则有水产生；其次若考虑空气中水的成分的干扰，可先除去水蒸气。 （3）氧元素：可根据质量守恒定律（元素质量守恒）及物质间的质量差来确定是否含有氧元素。 【解决此类题中常见装置的作用】 ①白色的无水硫酸铜：验证水（现象为变为蓝色）； ②澄清石灰水：验证并检验二氧化碳是否存在（现象为变浑浊）； ③氢氧化钠溶液：除去二氧化碳； ④浓硫酸：除去水蒸气； ⑤灼热氧化铜：验证氢气或一氧化碳的存在（现象为黑色粉末变红色）；使氢气转化为水、使一氧化碳转化为二氧化碳。 真题再现： 1. （2020?烟台）“秸秆变宝，助力脱贫攻坚”。秸秆用于制沼气可以解决农村的燃料短缺问题。沼气的主要成分是CH4，可能含有CO2、CO。小霞与小明采集了某沼气池中的气体样品，探究该沼气中是否含有CO2和CO。 【查阅资料】①CH4+4CuO4Cu+CO2+2H2O；CuO+COCu+CO2②CH4、CO均不与碱溶液、浓硫酸发生反应③CO2不与浓硫酸反应 【设计实验】小霞与小明设计并进行了如图所示的实验。（装置气密性良好；忽略装置内空气中的水蒸气） （1）为确保实验的安全性，小霞和小明一致认为：实验前要先通一会儿气体样品，然后再点燃D处的酒精灯，其目的是　 　。用装置F收集尾气，导管口的连接顺序是a接　 　（填“b”或“c”）。 （2）小霞想通过装置D中固体减少的质量（即参加反应的CuO中氧元素的质量）和装置E增加的质量来判断混合气休中是否含有CO。小明表示同意并提出：停止加热后，要继续通入一会儿气体样品，以排出装置D内残留的反应生成的气体。 【现象与结论】（1）观察到装置A中的澄清石灰水变浑浊，说明沼气中含有　 　。 （2）反应结束后，测得装置D中固体减少的质量是3.2g，装置E增加的质量是1.8g。说明沼气中　 　（填“含”或“不含”）CO。 【拓展与延伸】秸杆不仅可制沼气，还可以造出板材制作家具。对比焚烧秸秆，这样做的意义在于　 　（答一条即可）。 【答案】 【设计实验】排尽装置内空气，防止爆炸；c；【现象与结论】（1）CO2；（2）不含； 【拓展与延伸】节约资源（或保护环境） 【解析】【设计实验】（1）因为甲烷具有可燃性，点燃不纯的甲烷会发生爆炸，实验前要先通一会儿气体样品，然后再点燃D处的酒精灯，其目的是排尽装置内空气，防止爆炸，分析F装置的特点可知，用排水法收集气体导管口的连接顺序是a接c； 【现象与结论】（1）二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，因为观察到装置A中的澄清石灰水变浑浊，说明沼气中含有CO2； （2）设生成1.8g水同时生成二氧化碳的质量为x CH4+4CuO4Cu+CO2+2H2O 44 36 x 1.8g ＝ x＝2.2g 2.2g二氧化碳中氧元素的质量为2.2g××100%＝1.6g.1.8g水中氧元素的质量为1.8g××100%＝1.6g，1.6g+1.6g＝3.2g，因为测得装置D中固体减少的质量是3.2g，即为氧化铜中氧元素的质量，所以沼气中不含CO； 【拓展与延伸】秸杆不仅可制沼气，还可以造出板材制作家具，对比焚烧秸秆的意义是即节约资源又保护环境，故填：节约资源（或保护环境）。 2. （2020?黄石）熔喷布是生产一次性口罩的主要原材料。为了探究熔喷布的元素组成，某学习小组设计了如下实验。请完成探究，并回答问题。 【查阅资料】 无水硫酸铜遇水变蓝； 熔喷布易燃，只可能由C、H、O元素中一种或多种组成。 【实验探究】 连接如下图所示装置，检查装置的气密性，将mg某熔喷布样品碎片装入玻璃管中，先通入一段时间氧气，再点燃酒精灯。一段时间后，样品完全燃烧，无灰分残留。熄灭酒精灯，再持续通一会儿氧气。冷却，称量。计算得出：B、C装置共增重ag，D装置增重bg。 （1）装置B中_____________（填实验现象），证明产生了H2O。 （2）装