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《小学生数学作业常见错例分析研究》课题 案例分析及解决方案 案例一：我在教学小学数学北师大版四年级上册第三 单元《乘法分配律》的教学时，课堂上，通过师生合作一起 归纳出了乘法分配律的定律，并及时的进行了巩固训练。课 后，我就请学生用学到的定律来完成计算( 40+8) X 25这 道题。我在批阅作业的过程中我发现其中一个学习比较困难 的学生是这样写的： (40+8) X 25 = 40X25+40X8 还位同学这样写： (40+8) X 25 = 40X25+8 分析这位同学的错误原因，就是对于“乘法分配律”中 的“分别”和“这个数”这两个关键词的理解有问题。 案例二：我们班李卓航(四年级三班学