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2014年9月19日司法考试前夕 选题策划 提前筹备 案例5《司法考试那些事儿》 炒冷饭 专业、追求 行动力 开脑洞 升级↑ 案例5《司法考试那些事儿》 文案 脚本 制图 情节化 （剧本） 画面化 （分镜头） 案例5 《司法考试那些事儿》 ——徐克—— ——张艺谋—— ——姜文—— 案例5《司法考试那些事儿》 画面化 段子在手 漫画我有！ 案例5《司法考试那些事儿》 情节化 内容： 文案好了 脚本好了 段子好了 好图自然水到渠成 案例5 《司法考试那些事儿》 需要说明的问题 ·一 选题 什么时候该走长图/长文深度路线？ 什么时候该走短小精悍路线？ 需要说明的问题 ·一 选题 当我们在谈论普法漫画时 我们在谈论什么 能不能被直接复制推广？ 背后有没有一些规律性、普遍适用的理念或者方法？ 当我们在谈论普法漫画时，我们在谈论什么？ 案例1《女生自我保护手册》 选题（集体讨论） 时事热点 → 专业关联 → 宣传效果 文案 案例1《女生自我保护手册》 大家好！ 我是笔杆子担当 互联网 女性思维 案例1《女生自我保护手册》 脚本绘制 案例1《女生自我保护手册》 文字 →画面 画面 → 文案 画面 → 文案 案例1《女生自我保护手册》 大家好！ 我是段子手担当 小轴说法 · 《反渎那些事儿》 团队 案例2《反渎那些事儿》片头视频《“反渎”，你知道吗？》 团队建设的现实意义 内在需求 专业需求 良性循环 内在需求 吐吐 更健康 专业需求 团队协作 弥补 专业限制 良性循环 人力物力有限是现实矛盾 团队内部之间 部门与部门之间 单位与单位之间 协作 创新的本质并不是灵光一现，创新的本质是协作 为什么 做漫画 读图时代 快速阅读 直观体验 信息爆炸 科技 图片 科普扫盲属性 审美 属性 漫画 发展 Why Why 案例3《法律人不能好好看剧之芈月传》 宝剑究竟是捡来的还是偷来的？ 案例3《法律人不能好好看剧之芈月传》 证据种类、 证据链、 无罪推定原则、 盗窃和侵占的区分、 刑事责任年龄…… 案例3《法律人不能好好看剧之芈月传》 · 法治意识现状（矛盾1） · 普法者的姿态（矛盾2） 氛围 情节 ＋ 画面 讲故事 Why 一本正经地胡说八道 轻轻松松地科普 Why 混子曰 案例4 《混子曰 —— 疫苗！咋了？》 案例4《疫苗！咋了？》 案例4《疫苗！咋了？》 · 核心： 保证信息知识的权威、严谨 · 关键： 把硬的内容形式做软 为什么要做漫画 ↑ 重点 图解、视频、H5、互动、竞猜、投票、游戏…… Why 怎么 做漫画 How How How 步骤 编辑 推送 4 脚本+绘制 3 文案 2 选题 1 策 划 做 LOREM IPSUM DOLOR 说明文式 小说式 散文式 评论式 类型 漫谈旅行（一） 漫谈旅行（二） 国家公诉那些事儿 反渎那些事儿 女生自我保护手册 xiong孩子“大闹”检察院 小明新传（一） 小明新传（二） 小明新传（三） 法律人不能好好看剧系列 时间都去哪儿了 司法考试那些事儿 父亲的十个谎言 我这么努力，只为配得上这身制服 How 类型 小轴说法 · 《司法考试那些事儿》 How 时间/节日 事件/人物 热点 专业/工作相关 知识/信息 案例5《司法考试那些事儿》 · 敏感性 · 计划性 · 预见性 选题