nit 1 Welcome to my new home!（Lesson 4）-人教精通版-人教精通版.docxVIP

Lesson 4 Ⅰ.Teaching aims: Knowledge aims: 1、本课通过设置参观新家的场景引出教学目标，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验。 2、认读单词study, computer, picture并能在四线格上规范书写。 3、巩固Look at the...There be句型，并融入到句子中进行学习，在对话交流过程中完成目标词汇学习。 Skill aims: 灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。 Emotion aims:以小组合作作为基础开展对话，在做游戏的过程中，加深对本课内容的理解激发学生的学习兴趣，并帮学生提升跨文化能力。 Ⅱ.Key and difficult points: 教学重点：There be句型的灵活使用. 教学难点：灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。 Ⅲ.Teaching aids: 教学课件，图片 Ⅳ.Teaching steps: Step 1. Warm-up / Revision 1)复习前几课的知识，进行简单的问答。 2）根据实际情况做问答练习： T:What’s in the bedroom ? Ss:There is/are┈. 询问living room和kitchen Step 2. Presentation 1）设置情景引出 study单词并教授，What’s in the study? 2）就书房图片讨论引出computer, picture两词，师生问答：What ‘s in the study? There is/are...?引出单词，并书写在四线格上。 3）交流中呈现语言目标。通过让学生连线，对各个房间的功能及布置陈设进行介绍，学习chant并进行练习。 4）讨论本课插图并播放本课录音，要求学生一边看图一边听音，整体感知本课对话内容，并阅读课文。 5）分角色朗读课文。 Step 3. Practice Chain game 操练 What’s in the┈? There is/are…从教师开始，一次向一位同学询问某处有某物，他（她）在回答的同时要加入前面同学的回答。 介绍自己的家以及文化链接，了解其他国家和地区的建筑。 Homework: 1. Copy the words and sentences. 2. Read and recite the text.Act the dialogue with your classmates. 3.Which home do you want to visit? Lesson 4 What’s in the study? There is a new computer/picture.. 反思： 本课继续学习家里的房间布局和一些家具陈设的名称及用法，和学生的日常生活比较联系紧密，通过本课的教学，我感觉有些单词学生已经在课下预习过了，并不需要重点讲解，应该把大量时间放在句子和对话的操练上，下次应该在这方面有所改进。