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- 2021-06-04 发布于江苏
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;;;;;国外校本管理发展的三个阶段;;;(二)更加关注教育与教学过程;;(三)创建面向学习型社会的学校;;;;;二、新课程改革对学校管理的挑战;(一)学校管理者教育观念的更新;1、课程目标的理解;;;;新课程目标的内容;;;;;课程改革的六大目标;;;2、教育思想的探究;国外教育思想和理论的发展;;;;;;;3、教育思潮的追踪;;;国际教育发展趋势之特征;(二)学校管理者管理理念的确立;1、学校管理体制论;;2、学校管理领导论;;;主要的领导理论;;;;;;领导权变论模式;3、学校管理激励论;;;;;;;;;;;当代激励理论模式;
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