数学教案_小学数学一年级上册数学《有几支铅笔》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学一年级上册《有几支铅笔》说课稿 说课教师：邓永泉 （2013-9-24） 今天，我说的课题是《有几支铅笔》，我将就教材分析、说学法、说教法、教学过程、板书安排五个方面来表述我的说课内容。 一、教材分析。 《有几支铅笔》是九年义务教育六年制北师大版小学数学教材第一册第三单元内容，它仅是在学生认识学习10以内的数之后，首次接触的概念性的知识点，是计算教学的起始课，是加、减法的基础,并为今后加法应用题的理解打下坚实的基础。因此我们应当充分重视本节课的教学. 依据《新课程标准》，为体现“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”，我把本课的教学目标定为：〈1〉情感目标:营造轻松的学习环境，使每个学生各取所需，积极主动地参与数学活动，增强学习的自信心。〈2〉认知目标:使学生初步体验加法的含义;认识加号、等号，会读加法算式；在理解含义的基础上能正确口算５以内的加法。〈3〉能力目标:通过操作和表述，激发学生潜能，培养他们的动手操作能力、语言表达能力和有初步的数学交流意识。本课的教学重难点则在于使学生充分理解加法的含义。概念的形成过程，对小学生来说是一种发展的过程，但由于受年龄和认知水平的限制，他们还不具备从具体事例中抽象概括出事物本质特征的能力.因此使学生明确把两个数合起来，求一共是多少,用加法计算