科学教案_《水能溶解一些物质》教学设计.docxVIP

四年级科学上册《水能溶解一些物质》教学设计 驻香港部队秭归希望小学 姜娟 教学目标： （1）科学概念： 一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 （2）过程与方法： 观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象。使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 （3）情感、态度、价值观： 体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。 教学重难点： 重点：描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。 难点：比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。 课前准备： 为小组准备：4个盛有水的烧杯，食盐、面粉、沙各一小袋，搅拌棒，滤纸，过滤装置一个，实验记录单8份。 教师准备：1个过滤装置，3张滤纸，1个玻璃杯，课件。 教学过程： （一）、情境导入：（3分钟） 1、师说：客人来了，要倒水给客人喝，但白开水淡而无味，就加点白糖。拿筷子搅拌下，发现糖不见了，就说明白糖溶解在水中了。引出课题：水能溶解一些物质（板书）齐读课题。 2、出示课件：我知道：1.什么是溶解？2.你能用上溶解说一两句话吗？ （二）、探究活动：（30分钟） 1、探究食盐、沙、面粉在水中的状态 （1）姜老师给你们提供食盐、沙、面粉三种实验物品，提出问题：食盐、沙、面粉能溶解在水中吗？指名回答。 （2）出示课件：小组讨论：.根据你们的预测,如何设