道德与法治教案_《说说我自己》教案.docVIP

教 案 备课人：谭 瑛 授课时间：201 年 月 日 课题：说说我自己 共二课时 教学目标： 情感、态度、价值观：感受到长辈对自己的关爱和期望，了解自己的特长，增强自信，悦纳自己，超越自我，欣赏自我。 行为与习惯：学会收集信息，整理相关资料；学会全方位地认识自己，乐于向别人介绍自己。 知识与技能：知道自己姓氏的来历和名字的含义，学会制作个性小档案。 教学重点: 知道自己姓氏的来历和名字的含义，感受长辈们的关爱和期望；全面了解自己，为独特的我感到自豪。 教学难点: 填写个性小档案，乐于向别人介绍自己，并能接纳别人眼中的自己。 教学准备：教师调查研究全体学生的姓名，收集相关姓氏资料，收集来自学生家长写给孩子的寄语；对全班学生的兴趣爱好和个性特点进行全面了解；制作教学课件。 学生课前向家人了解自己名字的含义和取名的故事，收集有关自己姓氏的资料，并自制姓氏头饰；准备特长展示表演，准备一份老师的评语或家人对自己的评价。 教学过程： 活动主题：名字的来历 活动一：趣味导入 1、师：老师这里有个脑筋急转弯的题要考考大家，看谁的脑筋转得最快：什么东西本属于自己，但自己每天用得却很少，别人叫得却很多呢？（名字） 2、指名交流，适时引导。 3、师：那我们今天的话题就说说《名字的来历》吧！板书课题 活动二：探究姓氏