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小学体育高效课堂在信息技术背景下的构建研究 摘要：在小学教育阶段，身体素质教育是非常重要的内容。小学体育作为小学生体育素质和身体素质培养的重要项目，小学体育教育一定要贯彻以人为本理念， 突出学生在课堂中的主体地位，做好学生学习兴趣的引导工作。在社会发展、时代进步的今天，越来越多的教师开始引进与使用信息技术。现代教育中信息技术的应用可以有效调动学生学习兴趣，带给学生不一样的学习氛围、学习感受。体育教学一定要致力于体育课堂的有效组织、有效构建。本文将以信息技术时代小学体育高效课堂为研究对象，深入探讨小学体育高效课堂构建策略。。 关键词：信息技术；小学体育；高效课堂 前言：多媒体技术是信息技术的核心，信息技术教育最大的优点在于富有立体感、内容饱满、生动形象。基于以上优点，信息技术成为了现代教学十分常见的手段。体育课堂上教师一定要参照学生的心理发育、性格特征策划教学。小学生生性好动，对于各种新鲜的事物充满了强烈的欲望和好奇心。教师需要结合学生这一特征，尊重学生发育特点、发育要求，提高教学质量、教学效果。 一、信息技术教学优势 （一）内容丰富 从当前体育教育情况来看，小学体育教学方式十分单调和落后，学生缺少学习兴趣与教师缺少教学激情有很大联系。当前教师所用的教学内容和时代严重脱轨[1]。体育内容无法和现代教育理念、思想衔接。学生感受不到体育课的意义和价值。很多学校并未配备完善的教学设施，这一背景势必会影响到学生的体育学习兴趣。信息技术背景下，教师大可不断拓展体育课程内容，用丰富的信息面、资源面激发学生学习热情。从跳远、田径、篮球、足球几乎所有能够想象到的体育活动教师都可以使用信息技术开展，用多媒体这一载体、依托进行教学，呈现体育项目的趣味性和魅力。丰富教学内容、教学方法。 （二）形式多样 传统体育课堂上教师大多会参照学校的教学进度和教学大纲讲解体育课堂内容，无趣、沉闷的课堂气氛使得学生难以产生学习积极性。部分学生一直处于 被动学习状态，没有和教师建立良性互动、有效沟通。该现象使得很多学生虽然喜欢体育项目，但是在教学形式影响下学生因为一直在反复练习重复性的动作， 于是久而久之学生也失去了体育学习热情。多媒体技术在小学体育教学中的应用可以很好的改善这一问题。多样化的教学形式充分发挥了学生的主观能动性[2]。利用信息技术的支持，学生能够身临其境的学习各种体育知识，享受体育课堂带来的魅力与乐趣。各种体育赛事的观摩可以激发学生兴趣，各种教学课件的观看可以帮助学生掌握体育技能。在减少了教师教学负担和压力的同时，学生获得了更好的学习质量。 二、小学体育高效课堂对信息技术的运用 （一）自主学习 现代信息技术的出现为学生的学习提供了很多资源和途径支持，学生在声音、影像、动画等技术的支持下享受着体育视听盛宴。正因如此信息技术教学才会深受重视，得到学生热烈的欢迎。教师需要贯彻科学教学理念，在提高课堂教学有效性的同时，让学生使用和触碰多媒体，感受多媒体技术特征。信息技术充分显现了得鱼忘筌的特点[3]。如教师在教学中可以使用网络平台，参照学生的认知能力和学习水平，使用信息技术开展教学，让学生自行学习与浏览体育知识。通过观看健康类新闻视频、体育赛事感受体育的实际价值。很多小学生平时都非常喜欢探索神秘、未知的事物。信息技术在课堂教学中的应用能够有效激发学生学习动力，培养学生的感知能力。此时学生产生了向往，潜力得到了挖掘。学生用自己最喜欢的方式参与体育技能学习，学生能够得到事半功倍的学习效果，保障了体育教育质量。如学习铅球技能的时候，抛铅球在很多人看来似乎难度不大， 可事实上抛铅球对于上肢、腰部、下体的协调要求很高，有着很多的技术性内容。教师可以提前从网上下载课件、视频，当然也可以自己录制微课资料，随后将资料上传到班级群，让学生自行观看。学生在班级群内下载资料，观看教师上传的视频，逐步分析甚至是逐帧分析每一个技术动作要点，了解到了腰腹如何用力， 手在不同阶段的位置。学生自行掌握了体育技能、体育技巧。对不熟练、理解不深刻的部分学生会选择自行多看几遍，提升知识理解深度和学习效果。 （二）合理使用课件 在信息技术教学中课件是最为关键的内容和资源，教师需要参照自己的课程 材料、课程内容从网络中下载课件和视频并修改这些内容，将其变成自己的东西， 在课堂教学中播放，让学生学习知识。如学习篮球技术的时候，教师就可以在课堂上导入课件，用播放课件的方式导入本节课所要学习的知识。比如教师可以先设立谜语：什么东西圆圆的有弹性，大家都愿意争抢，将其扔到对方的家里。用这样的引导使小学生产生强烈的兴趣。随后教师可以在课件中展示几个知名人物比如姚明、周杰伦、马云、蔡徐坤，随后让学生从这几个人物中选择从事篮球的一员。有些不了解篮球的学生错误的将蔡徐坤当做了体育明星，闹出