高中历史_《 中国古代的中央集权制度》习题训练课教学课件设计.ppt

讲课人：山东历史组 学科：历史 年级：高三 版本：岳麓版必修一《政治文明历程》 课程名称： 《中国古代的中央集权制度》习题训练课 课标要求 高考考纲 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点 商周时期的政治制度 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响 秦中央集权制度的形成 列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点 汉到元政治制度的演变 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 明清君主专制制度的加强 聚焦考点 《中国古代的中央集权制度》习题训练课 高考能力目标 本次测试目标 获取和解读历史信息的能力 调动和运用历史知识的能力 描述和阐释历史事物的能力 论证和探讨历史问题的能力 理解和整理材料，最大限度的获取有效信息 理解历史事实，分析历史结论 认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释 运用判断、比较、归纳等方法论证历史问题 训练目标 练能力 练速度 练技巧 练规范 卷一试题分析 题号 出错率 答案 错选项 选择题类型 1 2 10 概念阐释类 3 4 5 比较分析类 6 7 8 9 材料主旨类 历史图片类 历史图画类类选择题解题技巧 图片类：里里外外看注解。 　　 材料主旨类选择题解题技巧 变式训练1 下列选项与西周分封制没有直接联系的是(　　) A．“周公……立七十一国” B．山东素称“齐鲁大地” C．“裂都会而为之郡邑” D．“诸侯朝于天子，曰述职” 变式训练2 ．2012年7月18日，《深圳特区报》刊登《科举制之美》一文：“科举产生出了一大批……政治家、众多有杰出贡献的思想家……外交家等，通过科举而施展才华，都是中华民族的英才。”这充分说明了　 A．科举制完全符合社会的发展需要 B．科举制有利于选拔社会实用人才 C．科举制彻底抛弃门第等级观念 D．古代官吏主要来源于科举选官 变式训练3 明朝朱国桢在《皇明大政记》中称：“人尝谓辅臣(内阁大臣)拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽审定。有不留数字者，虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使更拟； 再不符意，谯让随之矣。故阁臣无不惴惴惧者。”这反映出明代内阁(　　) A．继承了之前宰相的全部职责 B．上升为中央一级的行政中枢 C．辅助皇帝处理国家军政大事 D．获得了“票拟”等决策大权 伟大实践 经济体制改革 主观题训练讲评 12、地方行政制度是古代政治制度的重要组成部分。阅读下列材料： 材料一　与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代(夏商周)时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官…… 春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。 ----—摘编自张岂之《中国历史十五讲》 (1)依据材料一，比较分封制与郡县制在任用管理人员上的本质区别，由此分析郡县制取代分封制在这方面的重要意义。（4分） 材料二 (2)材料二中实行的地方行政制度是什么？有何弊端？（2分） 材料三　忽必烈进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方，称行中书省。以便直接控制、处理政务……各省还设有行枢密院和行御史台分管军事和监察。——《中国政治制度史》 (3)其根据材料三和所学知识，简析元朝地方行政制度的特点及其影响。（4分） (4)综合上述材料，简要说明中国古代中央与地方关系的主要特点。（2分） 12(1)变化： ————2分 影响：由地域取代血缘；由官僚政治取代贵族政治； 加强了中央集权。2分 (2)制度： 郡国并行制。1分 弊端：导致地方诸侯国权力过大，威胁中央集权。1分 (3)特点：元朝在地方实行行省制度，行省拥有经济、军事 大权，但行使权力时受到中央的节制。2分 影响： 加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一； 它 的创立是地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。 (4)特点： 地方势力不断被削弱，中央不断加强对地方的控制和管理。  解题方法：考什么？答什么？怎么答