农村学校师德师风自查报告计划.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 乡村校校师德师风自查报告 教师的工作最终目标要体现在为学生服务上，接下来是 为大家收集的师德师风自查报告，供大家参照，希望能够帮助到大家。 学校师德师风自查报告 为稳固教师队伍建设成果， 根据县教育局教师【20**】 号文件要求，我们小学于20**年x月x日至x月x日，举行了为期一周的教师师德师风教育和业务学习“双充电” 活动。通过此次活动的开展，提高了教师师德修养及业务能力。 一、存在的问题 在集合学习的基础上，学校通过发放检查问卷和征求 意见函，向广大学生家长和社会各界人士、有关部门及单位 征求师德师风建设和教学工作方面的意见和建议，比较师德 师风之类问题 (教员工玩牌问题 ;酒后上讲堂或上课使用通 讯工具问题 ;有偿家教问题 ;教员工私自滥订资料和乱收费 问题;教师或亲属校内经商问题 ;体罚和变相体罚学生问题 )， 通过查摆还一定程度存在下列几个方面问题： (一)少数教师在双休日或节假日有玩牌现象 (打麻将、 斗地主); (二)个别教师有酒后上课或上课时使用通讯工具问题。 (三)少数教师偶尔有体罚和变相体罚学生现象。关于“有偿 家教问题”、“教员工私自滥订资料和乱收费问题”、“教师或亲属校内经商问题”三类问题，我校教员工遵守较好。 二、问题产生的根源 对上述存在的三类问题，全体教师通过会谈交流商讨和反思，主要有以下几个方面原因： 第一，从主观上讲是因为部分教师政治理论、法律法规学习不够，政治理论素质不高，法律法规意识淡薄，认为 “打打小牌”是社会普遍存在的现象;认为“体罚学生”是对学生“严要求”;认为偶尔上课使用通讯工具不影响上课。其实上述认识都是错误的，作为人民教师不仅要教书育人，还要做遵追纪守纪的典范，在社会上树立优秀的师德形象。 第二，从客观上讲，部分教师存在的问题是受到社会的不良现象的影响，是受到传统错误思想的影响，认为打牌大家都干，认为“体罚学生”是严师出高徒，没有正确的思想认识，不能严格遵守纪律法规和教育的目标政策。 三、整改举措针对上述存在问题，中心小学经议论研究决定将采取以下有效整改举措： (一)加强政治理论学习和政策法律法规学习，提高教 师政治理论水平、政策水平和遵纪守纪意识。 (二)加强教育监管力度。学校成立完善各项规章制度， 并加鼎力度加以落实，除加强对上班时间内监管，还要求教 师在8小时外应严格要求自己，树立优秀师德形象。 (三)加大对违犯者办理力度。严格执行《市教师从业 处分暂行办法》，对违犯规定者严肃办理。 (四)加强社会监察。通过发放《致学生家长一封信》 等形式，积极倡导学生、家长、社会各界对学校和教师的行 为进行监察，对违犯师德的教师进反应、检举。 学校师德师风自查报告 近期，我严格按照这次教师作风集合教育整顿的要求， 认真学习，深刻反思，比较要求深入剖析自己存在的问题， 积极整改，努力提高，结合师德师风学习活动就自己的工作 进行了自查及整改，自查整改报告如下： 一、存在的问题及表现 1、学习的要求和动力不够 对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围 较窄，系统性、专业性、深入性不强，进而使得学习的效果 不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是 学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的 优秀学习习惯。自己较着重单位安排的各样思想政治及业务 学习，而对其他学习的主动性不够 ;二是学习的钻劲不够。 学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深 入消化，领会内涵，应用实践 ;三是学习重点不清。自己没 有认真把握学习重点，但求八面玲珑，忽略了与教学直接相 关的重点学习。 2、教学工作创新不够 因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规， 拘泥于传统教学思维和模式，不能松开思维，开拓创新。在 办理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办 法。关于各样教学规章制度不加辩证剖析地贯彻执行。 二、产生问题的原因剖析 1、平时疏于学习 在知识构造日异月新的今天，不学习，就要落后。以 往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习 都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入 地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在 我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行 了，而放松了对其他课的知识学习， 加之学习的主动性不够， 关于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的缺点，这 一不良习惯致使学习收效不大。 2、为学生服务的观点弱化 我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急 学生之所急，真实做到一切为了学生。由于自己性情较急， 学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑容和热情，总认为他们 不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严 格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他 们打成一片