高中美术_中西美术的人物造型特点教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 第三课?中西美术的人物造型特点 教学设计 一、组织教学并导入新课 请同学们欣赏一组优秀的美术作品，导入课题——中西美术的人物造型特点（板书）。 学习目标： 1.用比较的方法辩证的眼光来认识和分析中西美术的人物造型特点?。 2.通过学习理解中西人物造型手法的不同，加强对中国经典艺术的了解与热爱。 二、讲授新课? （一）如何从审美的角度去感受中西人物造型特点 跟随着这段视频，领略一下中国古代绘画的精髓。（播放视频） 好了，视频播放完了，我想问咱们大家：中国绘画最讲究 ， 是 提出的形神论？那么，中国古代画家是如何去做的？ 与学生一起朗诵诗篇李白的《将进酒》，感受李白是怎样形象气质的人？ 学生答：豪放、不拘小节、自由…… 李白的形象应该如何表达？是细腻写实的方法好，还是用中国特有的写意表现好？我们看画家梁楷是如何表现李白的。? 欣赏《李白行吟图》， 回答： 1.这是你心中的李白形象吗？为什么？ 学生：太简单了 师总结：这个人物画的太简单了，画面太单调了，而且这个作品没有背景，没有色彩，他到底好在哪里。 2.梁楷如此刻画李白用意是什么？ 学生讨论（结合课本、导学案）回答：寥寥数笔将李白疏放不羁、洒脱放达的诗仙气质传神的刻画，高度提炼、概括的方法给了我们无限的想象空间。 3.从笔墨上感受梁楷大笔挥毫、以少胜多的笔法韵味。