农村学校体育课程资源开发及利用研究.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 乡村校校体育课程资源的开发与利用研究 【纲要】体育课程资源的开发与利用是体育课程建设的重要组成部分，是保障课程顺利实施的基本条件，对于条件相对艰辛的乡村校校来说显得更加重要。本文剖析了确定开发和利用乡村校校体育课程资源的基来源则，研究了乡村校校怎样开发和利用体育课程资源的举措，指出了开发和利用乡村校校体育课程资源应注意的几个问题：首先充足利用现有体育器械；其次充足挖掘民族传统和民间体育活动的 课程资源；第三，就地取材制作器材。 ?? 【关键词】 乡村校校；体育资源；开发与利用 ?オ? 《中共中央国务院对于深入教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提”。《全日制义务教育体育与健康课程标准》中明确指出：积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，就地取材的开发利用各种课程资源，能够发挥课程资源应有的教育优势，为学校和教师创造性实施《课标》提供了可能。怎样创造性的开展具有本校特色，切合本校实际的体育课特色教学呢？怎样在教学中探索出有效的开发方式与途径？已成为摆在我们体育教师特别是乡村中小学 教师眼前的一个重要课题。 ?? 一、确定开发和利用乡村校校体育课程资源的基来源 则?? 1、从实际出发原则 ?? 在开发和利用体育课程资源时要切合乡村校校的实际 情况，一定要根据学校现有的经济条件因陋就简、就地取材 地去选择开发和利用，不能眼高手低、盲目开发。 ?? 2、优先性原则?? 学生在成长中需要学习的东西很多，远非学校教育所能 包揽，因而必须在可能的课程资源范围内，在充足考虑课程 资源成本的前提下，按照教育规律，结合体育教学要求，突 出重点，精选那些对学生终身发展具有决定意义的体育课程 资源，使之优先得到运用。 ?? 3、经济性原则?? 体育课程资源的开发与利用要尽可能用最少的人力、物力和财力，达到最理想的教育效果。尽可能开发与利用那些不需要多少经费开支的课程资源。?? 二、研究乡村校校怎样开发和利用体育课程资源的措 施?? 开发和利用乡村校校体育课程资源，首先要充足发挥学 校现有器材的作用，要从乡村自己特点上去寻找乡村校校体 育课程资源开发的着眼点，要把乡村的文化特点、自然地理 和风土人情、民族特色的体育活动充足地开发出来。 ?? 1、充足发挥学校现有器材的作用 ?? 首先，根据教材要求，结合学生身心特点，整理学校现 有体育器材，联系体育课程基本活动项目的特点，充足发挥 它们的作用，作到一（器）材多种用法，利用有限的体育器 材达到最大的练习效果。如：小体操垫，把它平放学生能够 练习仰卧起坐、前滚翻、后滚翻等；把它折叠起倒扣成“∧” 型，能够练习单脚或双脚跳，来增强腿部力量；也可一个学 生把体操垫折叠起来， 双手持于胸前（和胸部保持一定距离） ， 另一个同学把体操垫当成沙袋进行拳击练习，这样不只锻炼 了学生的上肢肌肉，也提高了学生的练习兴趣，同时，让学 生感觉到了体育器材的多种用途， 并增强保护器材的意识。?? 2、充足挖掘民族传统和民间体育活动的课程资源 ?? 民族和民间的、传统的体育课程资源可谓是取之不尽、 用之不断，只要我们注意选择并在此基础上进行再加工，它 将极大丰富体育课程资源。我根据学校周围的复杂地形，挖 掘当地流行的民间游戏，把讲堂和学生的生活实际联系起来， 这样既搞活了讲堂，又把学生的课余生活带动了起来。 ?? 如：在体育教学中，持久跑是学生最厌烦、最枯燥的。 可通过利用学校周围的特殊地形，调换学生练习的积极性， 如学校周围有大、小渠沟和小树林时，就可根据地形组织学 生进行“红军长征”的游戏，让学生跳跃大小渠沟，然后到 一个小树林绕树做各种“红军战士”在战场上躲避子弹的动 作，再到另一个小树林，通过橡皮条在两棵树之间拉上一定 高度，作为仇敌的铁丝网，让学生或跳或钻通过铁丝网，然 后返回，看哪个同学做的又快又好。这样既增强了学生的耐 力，又培养了学生吃苦耐劳战胜困难的精神。使他们持久跑 的身体素质大幅度提高，轻松顺利地达成了教学任务。 ?? 3、充足发挥学生的创造力和想象力，就地取材制作器 材?? 根据学校邻近当地的实际情况，留给学生广阔的空间， 培养和发挥学生的创造力和想象力，自己制作一些简单的器 材。教师的精力毕竟是有限的，而学生们人多力量大，思维 也开阔，所以有时存心把更多的权利下放给学生，充足发挥 他们的主观能动性。经过与几名体育体育老师共同积极引导 学生大胆地探索，学生制作了各种各种的器材：有用柳条做 成呼啦圈，有用小铁片和鸡毛制做的毽子， 有用废的蓝、排、 足球里面装上布条或沙子，然后缝好做成实心球和沙袋等等。 而且最可贵的是，学生所做的器材都是用废弃的物品来做的， 既经济又实用。 ?? 4、把村的置物品充足利用起来 ?? 村校校最