七年级初一英语人教版新目标教学计划书荐读.docxVIP

PAGE PAGE # 七年级初一英语人教版新目标教学计划书荐读 一、学生基本情况分析： 七年级初一一班共有学生 45 人，这届学生英语基础不是很好， 学生从中小学到重点初中， 是一个极大的转折点， 包括从心理上和身 体上的。但本班学生还比较活泼，比较爱学习，面对新的学校，新的 班级，新的教师， 所以对英语学习还是有着浓重的兴趣，也带着希望 和梦想，希望这是一个极好的开始。 二、本学期教育教学内容及教材分析： 新目的 （ 新版 ） 七年级初一英语 （ 上册 ） 有 3个预备篇单元和 9个正 式篇单元，一共是 12 个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教 材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习， 这样对稳固学生知识有着很大的帮助。 三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看： （ 一 ） 语法知识点 1. 一般疑问句及答复 ;2. 指示代词、人称代词、物主代词 3. 名词复数的变化 ;4. 方位介词 ; 特殊疑问句的构成、答复和对划线部分发问 实义动词的第三人称单数及变化 ; ⑺名词所有格 ; ⑻一般现在时⑼时间表达法。 （ 二 ） 交际用语 （ 略 ） 四、本学期将采用的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的 情况采用不同的教学方法来加以弥补。 针对我教的班级， 本学期本人 打算用下列方法对他们进行教育教学： ⑴用英语教英语(T each E nglishin E nglish); 英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综 合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进 行很多的训练， 这就要求我们用英语来教英语， 在课堂上对学生进行 各种能力的训练。 ⑵用英语想英语(Think E nglishin English); 用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学 不好。 用英语思考就是在用英语进行表达和理解时， 没有本族语思考 的介入， 或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。 这是 真正流利、熟练的境界和标志。 ⑶背诵和多种练习结合 实事求是的说， 大量背诵课文与大量多种练习的结合， 乃是对于 一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 ⑷针对不同的教学内容采用不同的教学方法 ; 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如 对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学， 那么即便是再好的 学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内 容采用不同的教学方法是不可违背的。 五、本学期提高教育教学质量的方法： ⑴体现学生的主体地位， 发挥教师的指导作用。 充分发挥学生的 主动性和积极性， 激发学生的学习兴趣， 帮助学生摸索合适自己的学 习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主 学习的能力。 ⑵突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。 ⑶尽量使用英语，适当使用母语。 ⑷备好学生、课本、课标，确立最佳教学导案。 ⑸根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学 生的学习欲望。 ⑹语言点讲解要做到精讲多练，触类旁通，使学生理解准确、深 刻、透彻。 ⑺扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐步提高阅读 理解能力。 ⑻加强书面表达训练， 每一单元结合内容布置相应的书面表达练 习，择优选读，讲解技巧，使学生逐步找到英语写作的窍门。 ⑼实行分层次教学。制定出培优扶差的目的生，分层次辅导，分 层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 (10)合理利用课外资料，重点习题要重点练习、重点讲解，做到主 次清楚，讲务实效。 六、课程安排及教学进度： 第一周 -第三周：开学初教学准备工作预备篇 第四周-第五周：U nitl- Unit2 第六周：国庆节假期 第七周：U nit2- Unit3 第八周一第九周：U nit3- Unit4 第十周：R eviewUnitl- Unit5期中复习阶段 Mid-examof Unitl- Unit5 迎接期中考试 第H^一周-第十二周：U nit5- Unit6 第十三周一第十四周：U nit6- Unit7 每十五周一第十六周：U nit7- Unit8 第十七周一第十八周U nit9 第十八周一第十九周：R eview U nit4- U nit9 复习迎接期末考 文章来源网络整理，请自行参考使用