小学二年级学生看图写话的指导研究方案.docxVIP

小学二年级学生看图写话的指导研究方案 一、课题提出的背景 根据小学语文教学大纲的要求， 二年级主要是进行看图写话的训练， 看图写 话是低年级作文训练的重点内容。 让学生写出高水平的句子， 能为中、高年级的 作文打下基础。语文课标中指出： 1—— 2 年级从写话入手，是为了降低起始阶 段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。 看图作文是低年级学生进行习作 训练的重要途径。 它根据学生年龄小、 对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际 特点，以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体， 对学生来进行写话的训练， 它以 图画的视觉冲击学生的眼球， 可以大大的引起学生习作的兴趣； 以图画的呈现方 式又让学生避免经历从浩如烟海的生活场景中无从择取习作材料的困境。 看图作 文是小学语文低年级教学的重要组成部分 , 是一项创造性的思维活动，是培养观 察、想象、分析和表达能力的综合训练。 对培养学生的写作兴趣和写作的自信心， 为打好写作基础，及顺利过渡到中、高年级的习作、写作有着重要的作用。但在 日常的看图作文教学现状中 , 目前二年级小学生写话现状不容乐观，有许多不尽 如意的地方 , 不是“流水账”式的表述，就是杂乱无章式的幻想，缺乏主题和重 点，这样，直接影响三年级的命题作文。例如 :1 、学生对看图作文提供的图片不 感兴趣，出现不想写，或者草草了事的现象。 2、学生在看图写话时无从入手， 或出现描写