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精品文档 精品文档 精品文档 乡村校前教育中存在的问题及建议 灵宝市大王镇教办幼儿园 闫海燕 近年来，由于国家和社会各界都非常重视学前教育，乡村幼儿 教育也得到了快速发展。由于办园形式灵活多样，在一定程度上知足了幼儿家长多种教育需求，对提高幼儿入园率，发展幼教事业和促进地方经济建设，起到了积极作用。可是大多半乡村幼儿教育还有一些需要改良和完善的方面，幼儿园的经费投入、教师编制、安全和卫生保健还有许多问题值得研究和探讨。 一、存在的问题 1、幼儿教育方面。发展幼儿教育是稳固提高 “普九”水平，促进 幼儿教育平衡发展，实现教育现代化的需要。是保护儿童发展权利， 缩小幼儿个体发展差别，为未来劳动者素质打下优秀的基础。乡村幼儿园规模小、设施简陋。比方象家庭式幼儿园多是租用一座农家小院作为办园的场所，幼儿园场所狭小，大多半幼儿园没活动场所，孩子们没有足够的活动空间，束缚了他们爱玩爱动的天性，限制了他们个性的发展。由于使用的不是标准教室，达不到标准的采光和通风条件，直接影响着儿童的视力和其它方面的健康，孩子们不能在一个舒坦的环境里进行学习。 2、安全卫生保健方面。按照国家现行的《幼儿园管理条例》规 定，幼儿园的建筑设计必须适合幼儿年纪特点， 保障幼儿的健康安全。 比方，园舍必须远离各种污染源，方便家长接送，避免交通扰乱，日 照充分，排水通畅，出入口通畅，提供安全的室外游戏场所等必要条 件。可是很多乡村民办幼儿却恰恰因为远离有关部门的监管，如医院，以致出现不能实时给幼儿治疗、服药。往常铺设塑胶防滑地板是防备孩子出现安全问题的一道防备栏，一些幼儿园几乎没有使用。有些使用的和铺在酒楼饭店内的那种卷式防滑塑料同样，其中有不少幼儿园干脆连这种防滑卷也没有，直接让孩子与地面“硬碰硬”。这些都可能造成孩子受伤。 3、财政投入严重不足，办园经费匮乏，园所建设不能知足发展需要。因为幼儿教育被排除在义务教育之外，所以政府几乎不进行投入，我镇所有乡村幼儿园基本上都是自酬资本自行运转；由于缺乏资本，幼儿园硬件难以改善，限制着幼儿教育的整体发展。目前乡村幼儿的级别低或无级别等原因幼儿园收费普遍偏低，只能维持正常运 转，无法知足发展需要，致使幼儿园场所小、班额大、玩教具缺乏，学前教育处于迟缓发展的状态。 4、教师水平参差不齐，工资待遇偏低，教师队伍不稳定。 目前乡村幼儿教师待遇不高，业务能力强的，都不愿到乡村来，很多 教师刚培养的差不多就追求更高的目标去了。 每年开学个幼儿园教师 队伍都有很大缺口。 5、家长工作薄弱，幼教观点落伍。由于迎合家长等客观原因， 存在小学化教育倾向，班额过大和编班的不科学规范， 使新教育理念 无法实施，都影响了幼儿的健康发展。家长幼教观点的落伍，使学前 三年教育普及困难。目前，从国家到市里都非常重视学前教育，禁止 幼儿教育“小学化”。可是个别幼儿园为应和家长的要求，暗地里还 学习拼音，让幼儿写字，致使升小学后学生水平参差不齐、小学教师 怨声载道。小学教师对各幼儿园的评论，直接影响着家长对幼儿入园 的选择。 二、几点建议： 1、加大政府投资，加强幼儿园基础设施建设，改善办园条件。 2、让幼儿教育和小学教育研究有机结合，有关政策互相认识， 教师之间互相交流，确实做到各自种好自己的责任田。 作为基层幼教工作者，我们深知学前教育任重道远， 但我们相信学前 教育的明天会更加美好！ 在平时生活中培养乡村幼儿语言表达能力 灌口中心幼儿园 陈智琼 语言是人类借以交流思想、互通信息的最直接的工具，特别是信息技术、科学技术飞快发展的今天,人们交往日益频繁，语言交流更是社会进步和发展的途 径之一。乡村幼儿普遍存在语言表达能力偏差的现象，为其此后社会性发展和思维能力的发展带来了障碍。《幼儿园教育指导大纲（试行）》中明确指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感觉，发展语言表达能力和思维能力，使幼儿能健康快乐地成长。” 幼儿的语言表达能力，主假如在平时生活中与成人及同伴交往过程中，在丰富多彩的生活实践中不断发展的。在幼儿园，语言教育活动是幼儿语言教学的基本组织形式，可是它课时有限，单靠上课并不能达成幼儿语言发展的任务，所以，我们要充分利用起幼儿的平时生活，在生活中来培养、发展幼儿的语言表达能力。因为平时生活中幼儿的语言交流是无意的、多变的，又是反复发生的，它没有固定的形式，不受时间、地址、人数、内容的限制，语言实践的时机很多。幼儿在 平时生活中的谈话能够用简单的词句， 也能够借助表情、眼神、手势等形式表达 自己的意思，处于自然、轻松、无拘无束的状态，思维积极、活跃，所以幼儿能 更多地积累语言材料，而教师又便于进行个别指导。能够说，在平时生活中对幼儿语言表达能力的培养是发展幼儿语言表达能力的重要途径。 那么，怎样在平时生活中对幼儿语言表达能力进行培养呢？近两年来