2021年宁夏教师招聘面试备考指导高中语文优秀说课稿祝福.doc

宁夏教师招聘面试备考指引：高中语文先进说课稿《祝愿》-08-15 09:57:41 来源： 宁夏中公教诲 　　 一.说教材 　　《祝愿》是人教版高一下册教材必修三第一单元第二课。本单元重点是故事学习。故事是以刻画人物为中心，通过完整故事情节和详细环境描写来反映社会生活一种文学体裁。诸多同窗在学习故事时兴趣很大，但是兴趣点集中在故事情节。因而，在故事教学中，要引导学生学会初步鉴赏文学作品，感受故事艺术魅力。 　　《祝愿》是一篇典型老式故事，它是大文豪鲁迅先生写于1924年2月一篇思想内涵深沉博大、艺术形式已臻完美传世名作。无论是情节，人物还是环境，在这篇文章中均有非常形象生动描写。通过本课教学，学生能学会分析故事三要素，品味语言，提高故事鉴赏能力。 　　二.说教学目的 　　1.知识目的：掌握文中重点词语释义及注音;明白《祝愿》中祥林嫂形象塑造、故事环境、悲剧因素等课文重点。 　　2.能力目的：学会运用分析故事三要素办法鉴赏故事，提高故事审美能力。 　　3.情感目的：理解作者写作主题，理解导致人物悲剧社会根源，结识到封建思想与封建礼教吃人本质。 　　三.说教学重难点 　　教学重点： 　　1.对祥林嫂这一人物形象进行分析 　　2.故事中环境描写及其作用 　　教学难点：分析导致祥林嫂悲剧因素与故事主题 　　四.说教法 　　在教学过程中，应勉励学生自主探究学习。因而，结合本篇课文实际特点，我以为要想方设法引导学生积极思维，既要学会独立思考，又要学会团队合伙解决问题。我详细办法是： 　　1.提问法：逐渐引导、逐渐进一步 　　2.自主探究法：提出问题让学生整顿答案 　　3.点拨法：通过点拨，拓展思路 　　4.归纳总结法：依照人们集思广益，得出问题答案 　　五.说学法 　　对于学习，掌握学法尤为重要。本节课学习办法重要是 　　1.讨论法(通过讨论思考，培养合伙意识和解决问题能力) 　　2.质疑法(变化教师讲学生听模式，勉励学生提出问题)，充分调动学生学习积极性、积极性，让学生变被动为积极。 　　3.让学生养成分段、做笔记习惯。 　　六.说教学过程 　　学时安排：三学时 　　第一学时 　　本学时重要教学目是：整体感知，梳理情节。 　　1.播放电影《祥林嫂》中主人公初到鲁镇和其悲惨结局片段，激发人们学习兴趣，导入新课。 　　2.检查预习状况，对文中重点词语进行注音与释义。 　　3.对鲁迅及其作品进行简介。 　　4.挑选几位同窗说出故事梗概。规定：a)可以整体把握故事情节;b)可以从详细细节分析、不带个人感情。 　　在复述课文基本上，通过个人思考、小组讨论、师生共同归纳总结等方式，对文章进行分段，得出本文线索提纲： 　　序幕： 鲁镇祝愿景象和鲁四老爷 　　结局： 祥林嫂寂然死去 　　开端： 祥林嫂初到鲁镇 　　发展： 被卖改嫁 　　高潮： 再到鲁镇 　　尾声： 祝愿景象和我感受 　　5.布置学生课后细读课文，注意重要人物语言、肖像、对话描写、环境描写;为第二学时人物分析，环境分析作预习。 　　第二学时 　　本学时重要教学目是：引导学生掌握分析人物性格和分析故事环境办法。 　　1.以祥林嫂为主，鲁四老爷、四婶、祥林嫂婆婆、柳妈、“我”等其她人物分析，结合练习3分析句段进行。重要采用教师提示、提问、学生小组讨论办法。 　　规定：a.人物分析以课文内容为基本。一定要引导学生在仔细品味课文基本上进行。 b.作者对人物性格刻画是通过情节(特别是细节描写)完毕。c.故事环境也是为了塑造人物而刻画。 　　示范分析肖像描写(注意引导学生理解细节描写)： 　　问：鲁迅说：“要极俭省地画出一种人特点，最佳是画出它眼睛。” 当前咱们就在文中找眼睛。看谁最厉害，可以找全，分析全。 　　肖像描写：找眼睛 论特点 　　初到鲁镇——顺着眼(善良、安分) 　　再到鲁镇 ——顺着眼，眼角带着泪痕(再受打击，内心痛苦) 　　讲阿毛故事——直着眼，瞪着眼 (精神有些麻木) 　　捐门槛——分外有神(又有但愿) 　　不让祝愿——失神 (再受打击) 　　行乞——眼珠间或一轮(麻木) 　　问有无灵魂——突然发光(一丝但愿) 　　2.引导学生分析人物语言描写 (注意引导学生理解细节描写) 　　与我对话灵魂有无——封建迷信桎梏下矛盾心理 　　对四婶讲阿毛——痛苦、自责 　　对人们讲阿毛——麻木、空虚 　　与柳妈对话——精神重压，陷入恐惊 　　3.引导学生分析人物行动描写(注意引导学生理解细节描写) 　　反对再嫁——逃、撞 　　怕被分身——捐(门槛) 　　怀疑灵魂——问 　　4.环境分析 　　a)自然环境 　　b)社会环境 　　c)环境描写作用 　　①揭示悲剧社会根源性和预示悲剧必然性 　　②推动情节发展，增强人物形象真实性和感染力 　　③首尾呼应，深化主题 　　5.总结 　　祥林嫂守寡不成(