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PAGE PAGE # / 9 三年级劳动教学总结 三年级劳动教学总结 茶庵小学20xx20xx学年度上学期 三年级劳技教学工作总结 张建勋 经过一个学期的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力 所能及的事情。现在对本学期的劳动教学总结如下： 一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴 趣，培养积极的劳动情感。 小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影 响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本 班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同具 体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉 性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在 劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时 对劳动都充满了期待。 二、尽自己所能让学生在实践中发展。 劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入 实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教 导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理 能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。 三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。 在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一 下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得 到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。 四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会 钻点小空子，不愿参与。 故制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，奖励红旗；对劳动不愿参与的， 没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热 情更高涨。 总结一学期的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激 发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使 无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。 扩展阅读：三年级劳动课教案 三年级劳动课教案 一包书皮 1、学习目标： 知识与技能：使学生了解包书皮的意义，掌握包书皮的方法和步骤。过程与方 法：通过学习，学生学会并按照正确的方法和步骤实践包书皮。 情感态度和价值观：通过学习本节课，使学生对爱护图书产生浓厚的兴趣，感 受自己动手的喜悦，培养学生的动手能力和爱护图书的良好习惯。2、学习重难 点：包书皮的方法和步骤3、课前准备： 旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。4、教学过程： （1）创设情境，导入新课。 师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获 取知识的重要途径。我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、 生活服务。 师：同学们，我的书已经包好书皮，为了使我们的书永远靓丽，你愿意为你的 书穿上美丽的衣裳吗？这节课我们就来学习包书皮。（2）讲授新课1）、师： 我们为什么要包书皮呢？（学生自由讨论并回答） 2）多媒体出示图例（包书皮）,展示包书皮的步骤， 师：同学们认真看插图，仔细的讨论，归纳出包书皮的步骤：（学生思考并回 答，老师予以总结并用多媒体展示） 裁纸对折压印折线剪□内折包边（长边和短边）整理写书皮（3）、分步示范 并指导学生包书皮。1）、认识书的部位名称：封面、封底、书脊2）指导（以 装订线在左边的书为例） A、在后智商画一个长36厘米、宽28厘米的长方形，沿边线用小刀将制裁整 齐 B、将裁好的长方形纸对折、放平，把书放进两层纸的中间，书脊紧靠对折线， 上下两边留出相等的宽度。 C、左手按住书，右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓，然后将书连同厚纸翻 面，用同样的方法压出书底面的轮廓线。D、将书拿开，展开包书纸。（多媒体 出示图例）按图所示再对折线两边用剪刀剪口，然后将阴影部分向内折平整。 E、将书脊对准包书纸的对折线，沿轮廓线将纸内折，包住书的封面和封底。 先包宽边，再包长边，包好后检查是否整齐，然后双手按压书的边沿，使之平服, 并在书皮上写上书名和班级、姓名。（4）、同学们，看了老师的劳动成果想不 想自己实践一下呢？ 5、小结 强调包书皮的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法, 教育学生爱护图书。 二修补图书 1、教学目标 （1） .了解图书破损的原因及明确修补图书的意义。（2） .掌握修补图书方法 和步骤。 （3） .通过修补图书的劳动与实践，培养学生的热爱劳动好习惯。2、教学重 点 掌握修补图书的方法。3、课前准备 图画纸、牛皮纸、透明胶、襁糊、松糊刷、小刀、剪刀、尺子、碎布、热水、 水杯、熨斗、铁夹 4、教学