高中语文《娜塔莎》教学实录.pdfVIP

《娜塔莎》教学实录 一、引用评论导入 师：今天我们一起来赏读《娜塔莎》，先请大家看几段评论。 （幻灯）高尔斯华绥：“如果要举出一部小说符合‘世界上最伟大的小说’这个定义， 我就要选择这一部。” 罗曼·罗兰：“这是我们时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》。” 海明威 : “没有看到一位像他一样的作家，对人内心的人性，各个角落他都揭示了。一个人 除非疯掉了，才会设想自己和他去比肩，去较量。” 师：海明威是高傲自负、从不认输的文坛硬汉，但这次他也认输了。因为他面对了—— 生（齐）：列夫·托尔斯泰。 （幻灯）列夫·托尔斯泰的肖像 师：看看托尔斯泰的眼睛，有什么感觉？ 生：深邃。 师：深邃，洞察一切。托尔斯泰被称为“大师中的大师，天才艺术家，十九世纪最伟大的小 说家”。“最伟大的小说家”，没有之一。 （生笑） 二、理解场景设置 师：这节课我们以人物为视角来欣赏《娜塔莎》，小说表现人物是需要空间或者舞台的，这 个空间或舞台叫什么？ 生（齐）：场景。 师：文中把娜塔莎放在一个什么场景中去写？ 生（齐）：舞会。 师：为什么要选择舞会呢？ 生：选择舞会这个场景更能表现主人公的性格。 生：舞会就像舞台一样，能让主人公登台亮相。 师：对，西方小说中，舞会是一个经典场景，那是因为舞会还是一个什么场合？ 生：社交场合。 师：可以让人与人交往。 就在这个舞会中， 她与安德来公爵邂逅， 舞会不是他们第一次见面。 可以这样说，这个舞会是托尔斯泰为展现娜塔莎而精心设计的，可以让主要人物登台亮相， 还可以让人物互相交往， 展现她的性格、 情感。文中三个部分，娜塔莎并不是一下子就站到 舞台中央，她是渐进式呈现的，请同学来概括一下三个部分的内容。 生：一开始是慌乱的舞会前的准备， 第二部分是在舞会上两人的邂逅， 第三部分是花花公子 的出现。 师：意思对，文字再整齐一点就更好了，是不是可以这样？ （幻灯）舞会前的盛装——初见识性情 舞会上的邂逅——舞会悲喜剧 朋友间的争吵——谁解移情恋 三、走近娜塔莎 1.第一感受——感知热情、纯真、率直的娜塔莎 师：我们一点点来走近人物。第一幕中，请大家读一读舞会前的娜塔莎，着重找一些词句， 说说从中读出了一个怎样的娜塔莎。 生：娜塔莎穿着时，不断地跑东跑西，自己还没有打扮好，就非常热心，甚至于有些狂热地 去帮助别人，体现了她天真、热情。 生：她忙前忙后，帮助母亲，帮助索尼亚，体现了她的热心。 生：这是她第一次参加舞会，她显得非常兴奋，兴奋之余有一点小紧张。 师：从这些文字中，我们能读出娜塔莎的热情和活力。她不断跑前跑后，坐下来时，还在留 意索尼亚和妈妈的打扮， “不是那样的，不是那样的”，还大声地说“让我来吧”，娜塔莎 是什么身份？ 生：贵族小姐。 师：娜塔莎与一般贵族小姐比，有什么不同？ 生：一般贵族小姐比较高傲、矜持的，而娜塔莎非常爽朗。 师：好。关注最后一段，“我来替你重新别一下”，前面称妈妈都是称“您”，这里为什么 换了一个“你”？ 生：因为很急迫，快来不及了，而且她的性格又不够稳重，年纪比较小，稚气未脱，情急之 下就变成了“你”。 师（小结）：体会得好。主要是两方面原因，一个是娜塔莎的热情、爽朗、活力四射，另一 个是她对舞会有期待，急切、紧张、兴奋。发现没有？这里有五处写到时间，时间一点点逼 近，她的期待、兴奋的心理就展现出来了。引作家周国平的一段话来概括： （幻灯） “在《战争与和平》中，托尔斯泰让安德来和彼埃尔都爱上娜塔莎，这是意味深长 的。娜塔莎，她整个儿是生命，是活力，是‘一座小火山’。对于悲观主义者安德来来说， 她是抗衡悲观的欢乐的生命。对于空想家彼埃尔来说，她是抗衡空想的实在的生活。” ——周国平《男人与女人》 2. 贴着人物写——读出娜塔莎的心理和安德来眼中的娜塔莎 师：先引进一句话——“贴着人物写”，这是沈从文先生总结自己创作心得的秘诀。贴着 人物写，一方面要贴着人物的言行， 另一方面要贴着人物的心理。 言行和心理，其实是一体 的，因为言行是心理的外化。到底怎么“贴着”呢？用一句话解说，就是从人物本身的生活 和性格的逻辑出发。托尔斯泰曾经创作过一部以女主人公来命名的巨著—— 生（纷纷）：安娜