语文版语文七下毛泽东少年时代word导学案.pdf

课题 毛泽东的少年时代 学 1、了解毛泽东少年时代成长的经历。 习 2 、引导学生剖析文章，把握文中细节，体会语言特色，深入思考问题。 目 3 、学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品质。 标 学习内容 复习 听写《鲁迅自传》中的生字、注音、作者。 巩固 1、了解作者 埃德加·斯诺， ___ 国______ ，______ 。1936 年访问陕北根据地，次年写成 ____________ 。 预 2 、走进伟人 习 毛泽东，中国无产阶级 ______ 家______ 家______家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要 检 ______ 和______ 。毛泽东思想的主要创立者。 测 资料补充 3 、熟读课文，掌握下列字、词。 ① 给下列加点字注音。 慷慨 ____ ____ 恫吓 ____ 把柄 ____ 晓谕 ____ 耸听____ 沮丧 ____ ____ 怒不可遏 ____ 磕头____ 驯服 ____ ② 解释下列词语的意思 克勤克俭： 慷慨： 预 引经据典： 指摘： 习 把柄： 晓谕： 检 耸听： 怒不可遏： 测 沮丧： 青黄不接： 接济： 施舍： 国家兴亡，匹夫有责： 自我发现 1、自由朗读课文 1-3 段，毛泽东的家庭情况 自 整体感知课文，课文写了少年毛泽东的哪些主要经历，注意文中交代年龄的词。 主 学 习 2 、默读课文 4-21 段，说说课文写了少年毛泽东的哪些主要经历？ 自 主 学 习 1、 讨论交流 ①课文分几部分？ ②课文写了少年毛泽东哪些主要经历？ ③纵观全文，可以看出少年毛泽东是一个怎样的人？ 合 作 探 2 、选读你最喜欢、最感兴趣的内容，并作简要分析。 究 3 、请从文中寻找、品味用得好、有特色的词语，圈点出来。并想想为什么用得好？ 如：我家分成两“党”，一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工 也包括在内。 自 我 质 疑 个 性 感 悟 阅读课后附文《立大志苦修身》 迁 1、文章介绍了青年时代毛泽东的哪些经历？ 移 训 2 、从中看出青年时代毛泽东是怎样的人？ 练 层 1、积累本课的生字、词语。（必做） 次 2 、写一篇读后感（ 300 字左右）。 （选做） 作 3 、课外阅读名人传记。（选做） 业 1 、我流泪并不是因为我想你，而是我恨我自己。我不哭并不是因为我不爱你，而是爱你胜过爱自己。 2 、纵然我有千万般好，你也不会看到，因为你没有一双爱我的眼睛。 3 、任何时候都可以开始做自己想做的事，希望你不要用年龄和其他东西去束缚自己。 4 、思念一个人，不必天天见，不必互相拥有或相互毁灭，不是朝思暮想，而是一天总想起他几次。听不到他的声音时，会担心他；一个人在外地时，会想念和他一起的时光。 5 、想像中的一切，往往比现实稍微美好一点。想念中的那个人，也比现实稍微温暖一点。思念好像是很遥远的一回事，有时却偏偏比现实亲近一点。 6 、不幸是一种秘密。一说就会扩散，人人尽知