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部编三年级下册语文全册教案 1古诗三首 教学目标: 1、认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2、联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意 思,初知古诗大意。 3、能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 教学重点: 能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。 教学难点: 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备: 教师准备:课件 学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数: 3课时 教学课程: 第一课时 1、古诗三首 惠崇《春江晚景》教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释与有关资料,结合插图展开联想,理解诗意,感受诗人对画面生动 的描述与对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习,初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点 能借助注释与有关资料,结合插图展开联想、理解诗意,学习诗人对画面生动 的描述,感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念 1、遵循古诗的教学规律,以读促学。 2、把握古诗的特点,因材施教。 3、挖掘教学资源,拓展延伸学习内容。 部编三年级下册语文全册教案 4、循序渐进,螺旋上升。 教学准备 挂图、苏轼的相关资料 教学过程 一、导入课题,板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识积累 :苏轼,(1037——1101),字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学 家、书画家,唐宋八大家之一。她学识渊博,多才多艺,在书法绘画、诗词、散文等 各方面有很高的造诣。她的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;散文与欧 阳修齐名,诗歌与黄庭坚齐名。她与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题:惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题,指导学生观察教学挂图上的内容;让学生知道这就是一首 题画诗,就是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗,写的就是江南初 春的景象。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示(一) ① 自由读古诗,要求读得正确、流利、有感情。 ② 能认识“蒌蒿”二字,正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况(相机出示教学挂图)。 ① 识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ② 指多名学生读诗,集体评价,用“/”画出诗中停顿的地方,再齐读。 惠崇/ 《春江晚景》 (宋)苏轼 竹外/桃花/三两枝, 部编三年级下册语文全册教案 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短, 正就是/河豚/欲上时。 三、再读古诗,读懂诗意 1、出示自学提示(二) ① 再读古诗,结合注释,利用工具书逐行理解诗意。 ② 了解诗人就是如何描绘《春江晚景》这幅画上的内容。 2、学生按自学提示自学,教师行间了解学生学习情况,并适时点拔。 3、教师检测学生的学习情况。 ① 指多名学生述说每行诗的意思,教师及时点评。 “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。” 生:竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中嬉戏游玩,好像它们最先察觉了初春 江水的回暖。 师:“桃花三两枝”说明了什么？(两三枝桃花开放,给我们报告了春的的信 息)。 生:“鸭先知”表明鸭子最先知道初春的江水回暖,所以迫不急待地在水中嬉 戏。 “蒌蒿满地芦芽短,正就是河豚欲上时。” 生:这名话的意思就是:河滩上