华东师大版八年级数学上册14.1.1直角三角形三边关系导学案(无).docxVIP

华东师大版八年级数学上册 直角三角形三边的关系 导学案（无答 案） 八年级（上）数学预学导学学案 【课题内容】 直角三角形三边的关系 【学习笔记】 【课前预学过程】 导学练习 1. 计算： 132 -12 2= 62 82 152 - 92 如图小方格都是边长为 1 的正方形，求四边形ＡＢＣ D 的面积 是 。（你有几种方法计算） 【合作探究、小组展示】 问题 3 提问：你们对直角三角形都有哪些认识？ 预设问题：直角三 角形的三边长之间知足怎样的等量关系呢？ 为什么？你能直接从图形中看出来吗？ 一． 猜想探索，形成方法 在 2500 年前，古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家毕 1 / 9 华东师大版八年级数学上册 直角三角形三边的关系 导学案（无答 案） 达哥拉斯就已经对此问题有了明确的结论并给与了证明，相传他对三角形三边关系的发现竟然是从地砖中得到的，现在就让我们一起回到 2500 年前，体验一下毕达哥拉斯的经历： 【活动 1】：“地砖里的秘密？” 地砖中隐含着直角三角形三边关系的什么“秘密”呢 ？ （图 1） 预设问题：问题 1：地砖是由全等的直角三角形拼接而成的，每个直角三角形都相邻三个正方形，这三个正方形面积间有怎样的关系？你是怎样看出来的？ 问题 2：如果用直角三角形三边长来分别表示这三个正方形的面积，又将反应三边怎样的数量关系？ 问题 3：等腰直角三角形知足上述