山东版小学品德与生活二年级下册全册导学案.docxVIP

山东人民出版社《品德与生活》二年级下册导学案 山东人民出版社《品德与生活》二年级下册教材教学内容共分为四个单元： 第一单元爱在身边、 第二单元保护自己、 第三单元我是中国人、 第四单元我长大 了。每个单元下设 2—3 个学习主题。 一、教材的单元内容构造图 品生二年级下册 爱在身边 保护自己 我是中国人 我长大了 爱 爱 爱 认 学 自 我 我 把 有 为 向 心 心 识 会 我 做 爱 我 规 了 我 故 故 它 自 保 升 我 的 律 更 走 事 事 们 救 护 旗 的 进 地 大 来 会 会 很 不 手 祖 步 生 的 重 麻 国 告 活 进 要 痹 诉 步 你 二、教材的设计理念和基本特点： 1、设计理念： 1）充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合 从内容看：将思想品德、生活知识、社会知识、手工劳动、综合实践活动等 多项教育内容在生活的基础上加以整合。 从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技术、过程与方法等多重目标。 教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在着重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。 （ 2）充分体现教材的典范性 新教材所蕴含的科学知识、 道德观点和审雅观点， 不再是以“告诉”的方式，而是以典范的方式呈现出来的， 教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景， 分别从不同角度、不同方面为学生提供了交流现实生活和可能生活的“案例” ，让学生通过察看自己周边的生活情景去感悟。 过去那种唯一、 绝对的教材观点是不适合的， 讲堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计着重对现实的认识、 对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。 2、教材的基本特点： 1）以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题 本册教材以儿童的成长需要为主线， 以儿童不断扩大的生活空间和时间为线 索，整体呈现儿童的生活，进而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学生的 生活经验，着重选择与儿童生活关系亲密的、 儿童需要并乐于学习的内容， 在反应儿童现实生活的同时，也适合关注儿童对未来生活的需求。 2）突出养成教育的地位 。 突出养成教育，即优秀行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿 童养成优秀的行为习惯， 同时重视生态道德教育和心理健康教育， 为其成长为品德优秀、人格健全、能自然和睦相处的公民打下基础。 （ 3）突出“活动性”和“做中学”的学习特点 。 通过精心创设活动情境， 编写典型典范， 设计思考问题， 为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间，同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活 动具有较强的可操作性。 这点能够用 8 个字来归纳： 即活动、感悟、实践、指导。 4）从教材的表现形式看，强调图文并茂，以图为主。教材以图的形式，用儿童的语言和儿童喜闻乐道的形式， 增加教科书的趣味性、 可读性、启发性和指导性。 教材画面有利于儿童全面把握图像所表示的内容，给学生广阔的思维空 间，学生能够展开想象的翅膀， 提出自己的看法， 充分运用教科书兼备的表征功能、想象功能、审美功能和价值功能。 5）具有一定的开放性 。一方面实现讲堂内外、学校内外的有机结合，使 教材从课内向课外拓展，形成开放性教科书体系。 另一方面，具有广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。 三、单元内容剖析： 第一单元 爱在身边 （一）单元内容构造图 爱在身边 爱向我走来 爱心献给你 爱心故事会 浓 校 谁 我 你 做 搜 爱 浓 园 还 能 是 张 索 心 的 友 给 为 我 贺 故 故 亲 情 我 你 的 卡 事 事 情 爱 做 好 送 会 什 朋 给 开 么 友 你 始 了 （二）单元目标： 情感与态度：爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。 行为与习惯：乐于参与存心义的活动。 初步养成优秀的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。 知识与技术：初步感觉生活中别人赐予自己的爱。初步认识生活中的自然、社会知识。 过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。 （三）单元设计思路及特点： “爱在身边”是《品德与生活》第四册第一单元，共设“爱向我走来” “爱心献给你”“爱心故事会”三个主题。本单元主要让儿童初步感觉生活中处处充 满着爱，并学会用自己的方式表达爱， 进而养成乐于助人、 热爱劳动的优秀品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物， 形成爱亲敬长、 团结友爱的优秀态度， 做一个有爱心、负责任的人。 1、我们按照，“发现认知——自主探究——实践创新” 的思路设计本单元内容。在教科书内容的安排上， 我们从儿童的现实生活切