20.“精彩极了”和“糟糕透了”教案.docxVIP

20.“精彩极了”和“糟糕透了” 教学目标 1、默读课文，注意生字生词，认识誊、励等七个生字。 2、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？当时的巴迪是什么感受？ 3、巴迪长大后，又是如何看待这件事的。 4、联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。 教学重难点 理解父母表达爱的不同方式，体会父母之爱。 教学过程 导入 我给你们讲啊，我小时候的理想不是做老师，我想做服装设计师。我特别喜欢画画做手工，比如织毛衣啊，绣花啊什么的，我还自己发明了好多种织法，邻居都夸我，我爸也觉得恩，不错，能干。我妈就说：“一天就晓得搞这些空名堂，各人好生读书哦。”然后就把我的毛线给扔了。我也很听话啊，我就真的从那以后就再也没碰过这些东西，一心只读圣贤书。等我长大了，结婚了，我妈就说我：“你一天搞些啥哦，毛衣都打不来，二天你娃儿穿啥子？”唉，我真是太难了。这些家长怎么这样呢？是不是。 有一位作家小时候也遇到过这样的事，今天我们一起走进美国作家巴德·舒尔伯格小时候的故事。板书课题。同学们可以把手拿出来跟着我一起写。 说说可以怎么读课题？（语气表扬和批评） 新授 默读课文，自学生字词，想想课文写了一件什么事？ 2、你学会了哪些字词，有哪个字需要提醒同学们吗？(誊——誉） 3、课文讲了一个什么故事? 巴迪小时候写了一首诗，妈妈表扬了他，爸爸却批评了他。当时的他并不理解父亲的做法，长大后才明白不管是母亲