题型五　书面表达.ppt

题型备考指导：书面表达;1.写作要求明确 全国高考书面表达题多为控制性写作(controlled writing),它不同于自由写作(free writing),考生不能随心所欲,想写什么就写什么。命题者在写作任务中通过文字说明、要点提示或几幅图画等形式明确给出了写作的内容和具体的写作要求,同时也限定了写作的题材和体裁。 全国Ⅰ卷高考书面表达题大都是要求考生写一封书信,在体裁和题材上均十分稳定。这让考生在考试过程中有较好的知识和心理上的准备,便于考生答题。;2.内容贴近考生学习和生活 不论体裁、题材如何,全国Ⅰ卷书面表达所提供的书面材料总是和考生的日常学习生活相关。如2013年给出要点提示作文,要求考生给笔友写一封信,请求对方提供帮助;2014年是图表提示作文,要求考生给美国的一所学校写一封信,询问其广告所涉及的有关内容。 3.内容的具体性和开放性并举 全国I卷书面表达在写作的要求上既有明确的写作要点,也有一定的开放性,考生可根据自己的已有知识加以适当的扩展,这在一定程度上既考虑到考查考生抓住写作中心去表达的基本功,又为考生提供了展示自己想象力和运用英语自主表达的能力的空间。;4.评分标准的明确性 全国I 卷高考书面表达总分为25分,在评分上有较为明确的说明,分五个档次给分。评分的依据是:内容要点是否全面,应用词汇和语法结构的准确性和复杂性,上下文的连贯性及语言的得体性等方面。 拼写和标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度而予以考虑。同时,可以对文章主题适当加以发挥。 所以,全国Ⅰ卷书面表达提倡学生使用高级词汇和复杂结构,并注重文章的连贯性,这样不仅有利于反映学生的水平,而且更加突出了对考生语言运用能力和创造能力的考查。;1.努力扩大词汇量,以便于灵活准确地使用 词汇是衡量考生英语水平的一个重要标准。在书面表达中不仅应准确使用词汇,也需要考虑展示自身词汇的丰富性。所以,在平时的备考中,考生应注意词汇的积累,不断扩大词汇量,以便在写作过程中准确而灵活地使用。并注意避开常见词,而多使用高级词汇。例如:clever→intelligent;more and more→an increasing number of...;very→extremely;only→merely;proper→appropriate;true→exact/accurate;absorb→take in;good→excellent/outstanding;helpful→ beneficial/rewarding;important→significant;surprising→astonishing;angry→annoyed;first→initially/primarily;believe→be convinced; remember→bear in mind;explain→illustrate;lead to→contribute to;because of→on account of;attract one’s attention→capture one’s attention;(sb.)be interested in→(sth.)appeals to sb.;consider→ o consideration/account;if→on condition that/provided that。;2.以简单句为基础,努力提高表达的精准性 简单句是英语各种句式的基础,平时应加强简单句的练习,注意简单句的五种基本句型的准确表达,即“主谓结构、主谓宾结构、主系表结构、主谓宾宾结构、主谓宾宾补结构”。只有简单句写得准确无误才能谈得上用复杂句式。 3.掌握语法基础知识,注意句式的复杂性和多样性 一篇好的书面表达,只有准确的简单句是远远不够的,还需要使用复杂句式,并努力做到表达的多样性,而这些都是以扎实的语法知识为前提的。我们应重点掌握主从复合句、强调句、倒装句等结构的使用规则和使用技巧,学会非谓语动词的正确使用,正确使用主被动及虚拟语气结构等。;4.诵读优秀范文,掌握各种写作类型的写作特点 在复习过程中,我们还应多阅读一些优秀的高考或模拟书面表达的范文,甚至是同学中写得十分出色的范文,同时精选部分这样的范文进行诵读,直至可以背诵。在阅读和背诵的过程中体会优秀书面表达的特点,体会各种不同类型的书面表达的写作模式,从而强化自身的书面表达基本功。;5.养成良好的练习书面表达习惯,掌握书面表达写作技巧 我们平时需要加强书面表达训练,并在训练中养成良好的习惯,在文章应如何审题、如何抓住中心、如何开头、行文中如何过渡、句式如何使用、要点如何突出、作者如何适当加以发挥等方面下功夫,通过训练掌握书面表达的写作技巧。训练中应注意长短句交替使用