幼儿园蚂蚁类科学教案.docxVIP

蚂蚁（大班系列活动） 活动 1 你认识蚂蚁吗？ 活动目标 回首对蚂蚁的原有认识 能用语言和绘画表征对蚂蚁的认识 通过议论明确本班幼儿将要研究的问题及初步设想活动准备 在教师的前半部分幼儿围坐在教师的周围 教师的后半部分摆放桌子， 桌上放 A4 图画纸（每人一张），记录笔每人一支，方形的大白纸一张，蚂蚁的图片一张。 活动过程 导入：出示蚂蚁的图片。 师：今天老师要和小朋友们认识一位新朋友，是谁呀？ 引导幼儿自由察看图片初步认识蚂蚁的外部形态。 师：小朋友们想不想知道这位新朋友长什么样啊？你们去仔细的看一看。 引导幼儿通过对蚂蚁的初步认识画出蚂蚁的样子。 师：现在小朋友都知道它的样子了，那你们能试一试将它的样子画下来吗？ 引导幼儿与教师，同伴自由议论对蚂蚁的困惑与猜测，并记录下来。 师：小朋友们对蚂蚁是不是还有很多感觉好奇的地方和气玩的猜想呢 ?让我们一同议论吧！ 活动延长：将蚂蚁的图片放在美术区，提供幼儿美术创作的素材。 师：今天小朋友的表现都太棒了，老师把这张图片放在美术区，小朋友们在玩区角的时候能够去画一画。 活动 2 哪里有蚂蚁 活动目标 猜想并考证蚂蚁喜欢的活动环境 能仔细搜索、发现蚂蚁的行迹并用简单的图形记录下来 概括整理检查结果，指导哪些地方是蚂蚁喜欢的活动场所活动准备 教师预先已经对蚂蚁的行迹做过勘探 黑板一块，记录表，水笔和书写板夹每个幼儿一套（幼儿预先熟悉书写板的使用方法和常规） 蚂蚁的活动视频 记录表 草地 野外 山坡 小溪 C T S X 活动过程 导入：播放蚂蚁活动时的视频。 师：小朋友们想不想知道我们可爱的蚂蚁朋友的家在哪里啊？ 引导幼儿猜测蚂蚁的生活环境，请个别幼儿勇敢，清楚的表达。师：观看完了视频后，小朋友们知道蚂蚁的家在哪儿了吗？ 引导幼儿自由议论蚂蚁的生活环境并请幼儿勇敢，清楚的表达。 （教师实时鼓励肯定幼儿 ) 师：那我们每个人都知道小蚂蚁的一个家， 大家沟通沟通看看小蚂蚁到底有几个家啊？ 引导幼儿将蚂蚁的生活环境用符号或许图案表示记录下来。 师：小朋友们想到了那么多蚂蚁生活的地方， 那么你们能不能用图案或许符号把它们都记录下来啊？ 活动延长：能够让小朋友们回家后和爸爸妈妈们一同去捉蚂蚁， 然后带到园里，与小伙伴分享。（有利于激发幼儿探索大自然的兴趣）并且让幼儿亲自照顾喂养 自己的蚂蚁（有利于培养幼儿的爱心，责任心以及耐心） ，还能够通过这个时机让幼儿努力做好力所能及的事，增强幼儿的自信心。 活动 3 察看蚂蚁 活动目标 认识蚂蚁身体的基本特点 能利用放大镜仔细、全面地察看蚂蚁并表达自己的发现 对察看蚂蚁的活动感兴趣 活动准备 放大镜，蚂蚁实物。 2. 幼儿已初步认识了蚂蚁。活动过程 导入：幼儿和老师一同出示自己带来的小蚂蚁。师：今天我们都带了谁过来啊？ 引导幼儿仔细察看蚂蚁的基本特点如： “眼睛，身体，触角，四肢”等。 师：小朋友们能够用手中的放大镜找一找小蚂蚁的四肢， 身体在哪里啊？它们长什么样子啊？ 引导幼儿勇敢清楚地表达出他们察看的结果。 师：哪位小朋友能告诉老师小蚂蚁的各个身体部位都在哪里， 它们分别都长什么样子呢？ 激发每个幼儿察看事物的兴趣。师：察看小蚂蚁好不好玩啊？ 活动延长：将每个幼儿带的蚂蚁放在自然角 ( 科学区）幼儿能够随时自由察看蚂蚁的生活习性， 外部特点以及怎样喂养蚂蚁等， 培养幼儿察看事物和探索大自然的兴趣。 活动 4 蚂蚁喜欢吃什么 活动目标 1． 通过察看、实验，知道蚂蚁喜欢吃的食物。 2． 能够勇敢表达和沟通自己的发现 3． 有兴趣探究蚂蚁的觅食活动 活动准备 白糖、饼干、面包、豆子、烧饼、饭粒、菜叶、苹果块、果冻、肉末，分别装在十个小碗里。 十种食物的图标（或照片）共十套。卡片纸若干、记号笔一支、大记录表一张（格式如下列图，可画在白班上） 白糖 饼干 面包 豆子 烧饼 饭粒 菜叶 苹果 果冻 肉末 图标 图标 图标 图标 图标 图标 图标 块图 图标 图标 标 小组实验材料及工具一套（按三人一组配给） ：放大镜一个，书写板、记录表和笔一套，食盒一个。 小组成员签名 食物 食物 食物 活动过程 导入：拿出饼干，面包，烧饼，果冻，苹果块等食物展示给幼儿。 师: 小朋友们，你们喜欢吃这些食物吗？可是这些食物可不是给你们吃的哦！ 引导幼儿察看并思考蚂蚁喜欢吃什么，并鼓励幼儿勇敢，清楚的表达。 师：现在请小朋友们用放大镜仔细察看你们带来的小蚂蚁， 能够自由投放食物，发现小蚂蚁喜欢吃什么，然后写到我们的表格中。 引导幼儿自由议论并分享他们的有趣的发现。 师：小朋友们通过议论和沟通以及自己的记录表发现了什么啊？小蚂蚁有没有 挑食啊？它们有没有自己最喜欢吃的食物呢？ 活动延长：让幼儿回家以后能够把自己不吃的零食带到幼儿园去喂养小蚂蚁。（培养幼儿不浪费食物的品质） 活动