人教版七年级生物下册4.6.4《激素调节》教案设计.docVIP

第四节 激素调节 1.说出内分泌的特点、种类；说出激素的观点和主要种类。 2.举例说明人体的激素参与生命活动的调节。 3.举例说明激素调节与神经调节的关系。 4.尝试设计比较实验。 一、创设情景，导入新课 在第 30 届英国伦敦奥运会上，有好多令人激动的场面，女子 10 米气步枪 选手易思玲为中国赢在伦敦奥运会上的首金；孙扬勇夺男子 400 米自由泳冠军 并破奥运会纪录；陈定在男子 20 公里竞走中以 1 小时 18 分 46 秒的成绩夺得冠军，并打破奥运会纪录，成为继刘翔之后第二名在奥运田径赛场夺金的中国男 运动员 有人形容“激动得能听得见自己的心跳” 。你知道这是人体哪些构造在起调节作用吗？ 二、师生互动，传授新课 知识点一 内分泌腺分泌激素 ◎新知梳理 1.内、外分泌腺的区别 2.人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺（睾丸、卵巢） 等，它们共同组成人体的内分泌系统，分泌很多种激素。 3.人体内几种主要激素的作用和异样症 1）生长激素①根源：由垂体分泌。②作用：调节人体的生长发育。③分泌异样：幼年时分泌不足易患侏儒症；幼年时分泌过多易患巨人症。 2）甲状腺激素： ①根源：由甲状腺分泌。 ②作用：促进生长发育，促进代谢，提高神经系统的喜悦性。 ③分泌异样：缺乏时，蝌蚪停止发育，不能发育成蛙；过多时，蝌蚪提早发育 成蛙。 ④碘的作用：是甲状腺激素的重要成分。 ⑤