教育论文：小学高年级语文合作学习课堂管理探讨——以南宁市W学校为例.docxVIP

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2021-06-09 发布于江苏
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教育论文：小学高年级语文合作学习课堂管理探讨——以南宁市W学校为例.docx

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教育论文：小学高年级语文合作学习课堂管理探讨——以南宁市W学校为例笔者深刻感受到南宁市 W 学校的语文教师急迫想提高合作学习课堂管理水平的需求。为此，研究者从实际调研出发，并结合前人的研究成果，从教师角度、学生角度、学校层面提出改进小学高年级语文合作学习课堂管理的实践策略,希望以此来提高教师语文合作学习课堂管理能力，提高学生的认知能力和合作技能，营造浓厚的合作气氛来培养学生的合作能力和创新能力。第一章相关概念界定与理论基础一、概念界定（一）合作学习合作学习概念兴起于 20 世纪 70 年代的美国。合作学习的主要代表人明尼苏达大学的约翰逊兄弟认为：“合作学习是在教学上