小学四年级上册语文句子专项复习.ppt

扩句 缩句 不同点 相同点 把短句子写 成长句子。 把长句子写 成短句子。 在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思. 缩句和扩句的区别： 二、句子转化（把字句和被字句） 把下列句子改为被字句。１、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。 ２、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了 ３、伐木工人用斧头把树砍倒了。 湖岸和湖中心的岛被十七孔桥连接起来。 树木的枯枝被厚厚的积雪压断了。 树被伐木工人用斧头砍倒了。 把下列句子改为把字句。 1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。 2、母亲紧紧搂住我。 3、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。 这个盲姑娘神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。 母亲 把我紧紧搂住。 杰克逊大叔把年轻人留在庄园里。 二、句子转化（反问句和陈述句 ） 把下面的反问句改为陈述句 1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？  3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 这位小姑娘天真美好 的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。 我们不能忘记老师的谆谆教导。 知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。 4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 5、难道你要违背人类的真理吗？ 6、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 你不要违背人类的真理。 这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。 把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 3、我们不能做损人利己的事。 我们怎能辜负老师对我们的殷切希望？ 这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？ 我们怎能做损人利己的事？ 三、改写句子（修辞） 把下列句子改成比喻句 1、冬天，雪花飞舞。 2、昆明湖很静 3、碧绿的草原一望无际。 冬天，鹅毛般的雪花飞舞。 昆明湖静得像一面镜子。 碧绿的草原像波涛起伏的大海，一望无际。 把下列句子改为拟人句。 1、春天的阳光照在脸上很舒服。 2、桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花。 3、春天来了。 春天的阳光抚摸着我的脸，舒服极了。 桃树听到了春姑娘的呼唤，开出许多美丽的花。 春天迈着矫健的步伐，向我们走来了。 四、关联词语 （一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的） 又……又……；既……又……；不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。 （二）因果关系（前后分句表示原因和结果） 因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为…… （三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种） 不是……就是……；或者……或者……；要么…要么……；是…是……与其……不如……；宁可……也不…… （四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）  不仅……而且……；不仅……还……； 不但……而且……；不但…还……  （五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）…… （六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果） 如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就…… （七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）  只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都…… 1. 小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。 2.（ ）下雨，地（ ）湿。 3.（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。 1. 小明在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。 2.（只要）下雨，地（就）湿。 3.（只有）多读多练，（ 才 ）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（ 既 ）精通兵法，（ 又 ）熟知天文地理。 5.（ ）答应了，你（ ）应该办到。 6.（ ）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（ ）他感情脆弱，（ ）这篇课文太感人了。 8. 张明学习成绩好，那是（ ）他学习认真刻苦。 9. 我们读文章，（ ）要了解文章的主要内容，（ ）要注意文章的细节，（ ）仔细体会那些细节，（ ）理解得更深刻。 10. 鲁迅先生对青年十分关心，（ ）写信人署的是假名，他（ ）认真地回信指导。 5.（既然）答应了，你（