人教版四年级数学下册第3课时图形平移.docVIP

第 3 课时图形平移 【教学内容】 教材第 86 页例 3。 【教学目的】 1、让学生进一步认识图形平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平 移，再沿竖直或水平方向平移。 2、让学生在认识平移过程中，产生对图形变换兴趣。 【重点难点】 平移方法。 【情景导入】 1、移动课本和文具盒（创设感知情景） 师:请同学们把课本移到自己左边， 把文具盒移到自己右边， 使自己眼前桌面空一块位置来。 2、推窗户（创设感知情景） 师:教室里需要通风，请同学们把窗户推开。 师:如果教室很冷，我们得把窗户怎么样呢？ 生:关上 师:对，请同学们把窗户关上。在生活中我们会遇到好多像这样需要移动工作。 3、移动纸盒（创设感知情景） 师:同学们，这有一个大纸箱， 现在要把它放到另一边，你们有什么办法？（学生操作，用不同方法把纸箱放到中一边） 师:方才，同学们有用推、有用拖、有用搬，用了好多方法，这些方法都能把箱子移到另一边去。生活中像我们移动箱子这样例子有好多。 4、出示生活场景挂图（创设感知情景） 师:（出示 :（1）建筑工地升降机图，（2）参观缆车图，启迪学生思考）它们是怎样移动？它们移动时候，什么变了？什么没有变？ 师:（在学生回答之后进行总结） 像把课本和文具盒移动、窗子推开和关上、纸箱移 1 到另一边、升降机升降、缆车开动等等现象。这些物体都沿着直线方向移动，移动过程 只是位置变了，其他什