2021年秋部编版五年级上册第20课《枫桥夜泊》教学设计.docxVIP

《枫桥夜泊》教学设计 目标： 一、有感情地朗读课文，背诵课文。 二、借助工具书、资料、注释理解诗意。 三、体会诗歌表达的思想感情，培养学生对诗的感悟能力。四、提高学生的语文综合素质。 重点：目标一、二、三。 难点：目标二。教具：课件，电子琴。 时间：一课时。 过程： ( 一) 、导入新课 师：在学习新课前，我请各位欣赏一首歌曲。 放课件 1：一幅与诗的内容有关的图画，并伴有《涛声依旧》的歌声。[ 师与生一同欣赏完毕 ] 师：这首歌好听吗？ 生：好听。 师：谁能说出这首歌曲的名称？ [ 请平时喜爱流行歌曲的同学，未说出 ] 师：这是九十年代初流行的一首歌曲，在座各位那时还未出生，不熟悉有情可原。著名歌手毛宁因唱这首歌而红遍大江南北。它的歌词是根据一首古诗改编的，那首诗就是我们这节课要学的唐代诗人张继写的《枫桥夜泊》 。 ( 二 ) 、 授 新 1、听。师：下面请听《枫桥夜泊》的朗诵。放课件 2：诗原文，伴有朗诵 2、说。师：昨天已布置同学们预习过这首诗，下面请拿出查找的资料，说一说有关作者张继的生平以 及他写这首诗的背景。 [ 学生回答后，教师加以总结，放课件 3] 课件 3：张继，自幼聪慧，唐玄宗天宝年间，举进士第，时任盐铁判官，为官正直，有政绩，唐代大历末年检校祠部元外郎，于红州（南昌）分掌财赋，后来因不满时政，辞官漫游，晚年游历于吴越一带的名山大川之间，与文人名士多有交往，创