北师大版五年数学下册《包装学问》教学设计.docxVIP

北师大版五年数学下册《包装的学识》教学设计 教学内容：本册教科书第 80 页“包装的学识”教材剖析： 本节课的内容是五年级下册 80 页《数学好玩》中的第三课“包装的学识”，教材通过与生活紧密联系的系列活动， 培养学生综合运用长方体等有关知识解决实际问题的能力，使学生在实践、操作、探索中感觉优化思想，形成数学思考，增强空间观点和节俭意识。 学习目标： 1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放的多种方 法以及使其表面积最小的策略，体验策略的多样化。 2、通过解决包装中的有关问题，体会棱、面、体三者之间的关 系，进一步发展空间观点。 3、通过着手操作、与同伴沟通，体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。体验数学方法的多样化，发展优化思想，渗透节俭意识。 学习重点、难点： 重点是： 探索多个相同长方体叠放的多种方法以及最节俭的包装策略。 难点是： 掌握剖析解决问题的策略，能灵活迅速地找出最优的包装方案。 学情剖析： 学生已经掌握了长方体、正方体的特点，表面积的计算，对一些组合图形有了一定的表象， 能根据要求归并、 切割简单的正方体和长方体，具备初步的猜测概括能力。可是，关于波及一个立体图形由什么图形组成，特别是由文字呈现时，全班近一半学生感觉困难，要借助实物操作、察看比较帮助学生成立空间观点。 教法与学法： 主要采用个人探究与小组学习有机结合的方法， 以学生的实践操作